我县近年来教育情况汇报.doc

我县近年来教育情况汇报**瑶族自治县教育情况汇报**瑶族自治县位于湖南省正南边陲，湘、粤、桂三省交界的南岭山区腹地，总面积3248平方公里，共辖22个乡镇，1个国有林场，总人口万，其中以瑶族为主的少数民族人口占63%，是全国瑶族人口最多、湖南省唯一的瑶族自治县，革命老区县，也是新一轮国家扶贫开发工作重点县、湘西地区开发县。全县现有各级各类学校335所，其中高中2所，完全中学2所，教师进修学校1所，中等职业枝术学校5所，初级中学15所，九年一贯制学校7所，独立设置的瑶族小学1所，中心小学49所，村级小学、村组教学点253个。20xx年秋季共有在校学生63618人，在职教职员工4127人。近年来，在县委、县政府的正确领导下，全县教育系统干部职工团结拼搏，真抓实干，全县民族教育事业得到了长足发展。20xx年被永州市人民政府授予“基础教育工作先进县”称号，20xx年被省教育厅等七厅局评为“创建规范教育收费示范县先进单位”，20xx年顺利通过省“教育两项督导评估考核”，被评为“全省‘两基’迎国检工作先进县”，荣获“全国教育系统纪检监察先进集体”等荣誉称号。具体体现在：义务教育普及程度全面提高。通过落实“双线”控流保学责任制和实施国家、社会扶贫助学政策，全县义务教育普及程度全面提高。同时 “公办示范，民办为主”的幼儿教育发展格局基本形成，全县共有幼儿教育机构35个，在园幼儿4328人，成为全省13个幼儿教育发展较好的县市之一。高中阶段教育发展态势良好。通过努力，20xx年县一中成功创建为省级示范性普通高级中学，20xx年县二中创建为市级示范性普通高级中学，县三中基本改变了薄弱学校的面貌，县职业中专发展成了集职教、普教、成教于一体的综合性学校，20xx年被评为市级示范性职业中专。20xx年，全县在校高中生8913人，比20xx年增加1894人，增幅为27%。办学条件进一步得到改善。20xx-20xx年，全县共投入危改资金2700万元，改造危房面积60774平方米，新建校舍面积56800平方米，同时，启动了义务教育合格制学校建设，界牌中学、东田中学、沱江镇四小成为花园式学校。教育信息化建设步伐加快。全县中心小学以上学校有50所开通了宽带上网，实现了“校校通”，高质量地完成了347所中小学校现代远程教育设备的调试工作，所有村级小学都建立了远程教育光盘播放点，中心小学全部建立卫星教学收视点，农村初中学校全部建立电脑教室。县一中、县二中、沱江镇二小3所学校通过省现代教育技术实验学校验收。素质教育稳步推进。全县中小学生思想品德合格率达99%以上，小学生毕业率达99%，初中生毕业率达97%，高中生毕业率达88%以上。20xx年，全县普通高考二本上线452人，比上年增加98人。20xx年全市普通中小学校管理工作现场在我县召开，市教育局充分肯定了我县的学校管理工作。教师队伍素质大幅提高。自20xx年以来，在县财力十分吃紧的情况下，从师范院校共录用1193名优秀大中专毕业生充实教师队伍。县委政府把教育放在优先发展位置，对教师高看一等，厚爱一层，县财政确保了教师工资足额按时发放，各项方面待遇与当地公务员一视同仁。同时，积极开展继续教育培训、学历提升培训、班主任培训。教师队伍整体素质明显提高，目前，已基本建立了一支结构合理、业务精良、素质较高又较为稳定的教师队伍。尽管近年来我县教育事业取得了一定的发展，但由于我县教育底子薄，且受财力有限等多种因素制约，教育发展仍然存在不少的困难和问题，主要体现在两大方面:第一，硬件设施难以满足需求。一是校舍普遍紧张。大部分学校因教室不够，大班额现象较为普遍。涛圩中心小学等学校的平均班额都在60人以上。多数学校功能教室不全，正常的教学活动难以开展。教师没有集体办公场所，只得在家办公。二是食宿条件有待提高。农村多数学校师生宿舍不足，寄宿生大都是两人合铺，教师、学生混住一栋宿舍楼的现象较为普遍。部分学校食堂条件简陋，澡堂、床位、餐饮、供水等配套生活设施建设短缺。三是教育教学配套设施不够完善。教学仪器、图书资料、课桌凳较为陈旧，文体器材匮乏。目前，全县音乐器材配备达标学校8所，美术器材配备达标学校8所，理科实验仪器配备达标学校20所。体育设施设备欠缺。大部分农村中小学校没有田径运动场，没有足够的水泥操场。第二，教师队伍整体素质不够高。尽管近年来我们狠抓了教师队伍建设，教师队伍整体水平有一定提高，但受历史原因和经费短缺影响，全县教师队伍素质还不够高。一是教师教育教学观念与新形势要求存在较大差距。由于我县地处偏远，远离中心城市，教师外出交流、学习的机会少，且培训模式较为单一，视野不够开阔，尤其是基础教育新课程实施以来，原有的教育教学观念难以满足形势发展需要。二是学校管理人员队伍能力亟待提高。受地域等现实条件制约，学校管理者创新思维不够，传