心里咨询师试题.docVIP

心理咨询师复习题 9、对该求助者的遭遇，心理咨询师在表达同情时应当注意些什么？ 10、针对求助者的心理问题，心理咨询师在咨询中怎样把握同情技术？ 11、简述阻抗的表现形式和原因。在使用面质技术时要注意哪些？ 表现形式：（1）讲话程度上的阻抗，（2）讲话内容上的阻抗，（3）讲话方式上的阻抗，（4）咨询关系上的阻抗。 原因：1.阻力来自成长中的痛苦。2.阻力来自功能性的行为失调。3.阻力来自对抗咨询或咨询师的心理动机 注意：1.解除戒备心理，2.正确的进行判断和分析，3.以诚恳帮助对方的态度对待阻力 12、请分析求助者出现心理问题的原因。或“引发求助者的心理问题原因是什么？” （1）主观世界与客观世界的统一性原则 （2）精神活动的内在协调一致性的原则 （3）个性的相对稳定性原则 13、在咨询时，怎样和求助者建立良好的咨询关系。 （一）尊重1.尊重意味着完整接纳 2.尊重意味着一视同仁 3.尊重意味着以礼待人 4.尊重意味着信任对方5.尊重意味着保护隐私6.尊重应以真诚为基础 （二）热情1.求助者初次来访时适当询问，表达关切2.注意倾听求助者的叙述3.咨询时耐心认真不厌其烦4.咨询结束时，使求助者感到温暖 （三）真诚1.真诚不等于说实话。2.真诚不是自我发泄。3.真诚应事实求是。4.真诚应适度。 （四）共情 1.咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架。 2.咨询师必要时要验证自己是否做到共情 3.表达共情要因人而异 4.表达共情要善于使用躯体语言 5.表达共情要善于把握角色 6.表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景 14、如何确定本案例的咨询目标？或“咨询时，怎样制定咨询目标”或“在本案例中，拟订咨询目标是什么？” （1）全面掌握咨询者的有关资料，列出求助者的全部问题 （2）判断求助者心理问题的类型和严重程度 （3）选择优先解决的问题 （4）向求助者说明有效咨询目标的基本要素 （5）近期目标和远期目标的整合 15、疗法原理问答题 ⑴若使用认知行为疗法，其原理及特点是什么？ 认知行为疗法的基本原理：它是帮助当事人去修正不切实际的信念、假设和自动化思维。是一组通过改变思维和行为的方法来改变不良认知，达到消除不良情绪和行为的短程心理治疗方法。具有代表性的有埃利斯的合理情绪行为疗法（REBT），贝克和雷米的认知疗法（CT）和梅肯鲍姆的认知行为矫正技术等。 认知行为疗法具有的特点： ①求助者和咨询师是合作关系 ②假设心理痛苦在很大程度上是认知过程发生机能障碍的结果。 强调改变认知，从而产生情感和行为方面的改变。 通常是一种针对具体的和结构性的目标问题的短期和教育性的治疗。 ⑵若鼓励求助者进食而使用阳性强化法，其原理及注意事项是什么？ 阳性强化法的基本原理是行为主义理论认定行为是后天习得，并且认为一个习得行为如果得以持续，一定是在被它的结果所强化。所以如果想建立或保持某种行为，必须对其施加奖励；如果要消除某种行为，就得设法给予惩罚。这种被称为“赏罚法”的行为矫正方法，完全适用于出现行为障碍的求助者。 大多数行为学家认为，对人最好是只奖不罚。只要合理安排阳性强化的程序，求助者一般都可以慢慢地接近。虽然赏与罚有时可以相辅相成，但奖励的方法对行为的影响更大。以阳性强化为主，及时奖励正常行为，淡视或淡化异常行为，这种方法就叫做阳性强化法。 精神科病房或慢性病疗养院常常使用阳性强化法调节求助者的行为，例如代币法。阳性强化法近些年来也被广泛地应用于儿童行为问题矫治。 阳性强化疗法的注意事项: 1、靶目标需单一具体。所选择的强化行为应是具体的、可观察、可测量的行为； 2、行为强化要适时、适当。所选择的强化物要与被试的需要相吻合，在所需行为发生之后，应及时呈现； 3、条件反射形成后，物质奖励可改为精神奖励，最终精神奖励也可取消。给予强化物时，物质奖励要与精神奖励（口头赞扬）结合起来进行； 4、强化时，在数量上应把握好分寸，既使行为者感到愉快，又不使强化物很快失去吸引力； 5、在撤销强化物时，可采用逐步消除的方法，或用社会性强化物代替，以继续维持所需行为。 ⑶简述满灌疗法的原理。 满灌疗法又称冲击疗法，让求助者持续一段时间暴露在现实的或想象的唤起强烈焦虑的刺激情境中。它是尽可能迅猛地引起求助者极强烈的焦虑或者恐惧反应，并且对这种强烈而痛苦的情绪不给以任何强化（哪怕是同情的眼光也不给一点），任其自然，最后迫使导致强烈情绪反映的内部动因逐渐减弱乃至消失，情绪反应自行减轻乃至消除，即所谓消退性抑制。 ⑷简述系统脱敏疗法的过程。 系统脱敏法，用于治疗求助者对特定事件、人、物体或泛化对象的恐惧和焦虑。它的过程主要分三步：（一）学习放松技巧。教求助者掌握放松技巧。（二）建构焦虑等级。把引起焦虑的情境划分等级。（三）系统脱敏。让求助者想象引起焦虑的情境同时做