《在灿烂阳光下》.docVIP

第一课时 教学内容： 1、听《在灿烂阳光下》 2、唱《金色的童年是一首歌》 教学目标： 1、利用多媒体教学，让学生在轻松愉悦感，欢快的课堂氛围中学习音乐，感受歌曲的情绪，并表现和处理好歌曲。 2、在艺术学习中，感受童年的欢乐时光。 教学重、难点： 创设良好的音乐情景，处理和表现好歌曲。 教学准备：多媒体课件、数码照相机、ＶＣＤ光碟、学生采访用的话筒等。 教学过程表 一、共享童年的故事　　 1、多媒体播放歌曲《童年》，也可以把歌曲作为课前音乐来欣赏,让学生感受歌曲中快乐的气氛。 2、同学们，你们知道这首歌曲的名字吗？（《童年》） 3、是呀，童年是多彩的，童年是愉快的。我们每个人都有自己难忘的童年！在童年的歌声中，我们慢慢长大了。那你们还记得自己小时候的样子吗？ 4、老师这里有几个同学小时候的照片,我想请大家猜猜他们是谁?今天，老师还邀请到了我们班的xx担任小记者，来了解一下大家童年的故事，你们愿意接受她的采访吗？ 我们掌声欢迎小记者！ 5、课件中出示学生小时侯的照片。并由小记者采访该照片的同学，讲讲自己童年有趣的事，难忘的事，感动的事，快乐的事…… 6、教师讲解自己小时候的趣事。 二、共唱童年的歌曲　 教师导入：童年的故事很多很多，有快乐也有烦恼，童年的回忆是美好的，童年是最富有诗意的，童年的梦是金色的，童年是一首歌，歌声愉快、悦耳。童年，就像一阵风儿轻轻地吹过，金色的童年就像那一首永远也唱不完的快乐的歌！ 1、多媒体课件出示《金色的童年是一首歌》。(先听不要唱,感受歌曲的情绪。) 2、这首歌曲的情绪是怎么样的？（欢快，活泼，高兴的）3、金色的童年真是一支动听的歌。老师还想欣赏一遍，来！再让我们一起来倾听这美妙的歌声！（多媒体再次播放，学生可轻声跟着音乐唱。）4、“摇篮里唱甜蜜，木马上唱欢乐，队旗下唱理想，课堂上唱收获”写的真是太美了，我们一起用最美的声音来把歌词朗诵一遍，好吗？ 5、读的真好，你们有信心自己把这首歌曲学会吗？请你们轻声跟着录音里的小朋友一起来唱。（继续播放多媒体。） 6、解决有困难的句子。（可以简单分析一下歌曲，让学生做小老师来教，或是老师教。） 7、休止符、跳音记号在里面有什么作用？（ 踮着脚尖走路，轻轻的，跳跃的，很欢快！老师范唱有记号和没有记号的乐句，让学生比较有什么不同 ） 8、一起演唱并体会加入跳音记号以后的效果) 9、处理歌曲：让学生说说如何演唱歌曲，效果将会更好！（强、弱的处理。） 10、能用不同的形式来演唱吗？指名学生演唱歌曲。演唱时要注意表现好歌曲的情绪。想表演的可以加入动作表演。 三、欣赏合唱曲《在灿烂阳光下》 1、现在老师请大家听一首歌，听完后我要请同学回答：歌曲中唱了些什么，采用的是什么演唱形式。 2、播放歌曲录音，学生回答问题。 3、利用多媒体观赏开国大典、香港回归、国庆大阅兵等几组画面，让学生了解歌曲的创作背景和主题。 4、重点听赏歌曲第二部分，在多遍欣赏的基础上，让学生跟着音响哼唱。 四、共玩童年的游戏 1、是共产党领导中国人民建立了新中国，才使我们的童年生活幸福安详，无忧无虑。刚才我们回忆了童年的趣事，唱了童年的歌谣，大家想不想重温一下童年的游戏呢?（边说边和同学示范拍手游戏，玩游戏的时候用照相机照相。） 2、让我们一边唱这首歌一边来玩这个拍手游戏吧！注意拍手的时候要和着歌曲的节奏。边唱边玩！（可以让学生找自己的好朋友一起玩，边玩边交换位置。） 3、同学们，你们平时玩的游戏一定有很多，还有什么好玩的游戏，可以邀请老师和你们一起来玩吗？ 4、玩捉迷藏游戏的时候，让我们用歌声的强、弱来告诉捉的人，距离近就强，距离远就弱。 5、请学生在中间伴随着歌声做游戏，其他同学边拍手，边唱歌。 6、玩编花篮的游戏时，分成男女两组，边玩边唱歌。 五、共赏童年的歌谣 1、同学们，我们今天学会了一首非常好听的歌曲，你们知道你们爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候爱唱的歌曲吗？老师为大家准备了一个“快乐点歌台”，你们可以把你喜欢的歌谣现场点播，送给你的好朋友，送给你的老师、父母、并送上一句祝福的话。（多媒体出示“快乐点歌台”，让学生亲情点播。） 2、师小结：老师也想点一首歌曲送给每一位同学，谢谢你们让我再次感受一段美好的童年时光，我也相信这短暂的40分钟，也是同学们童年生活中最美好的瞬间！金色的童年是一首歌，同学们，让我们用最高兴的心情唱起来吧！ 3、学生边拍手边唱，在歌声中结束本课的教学。下课！