9课《张衡》.pptVIP

学习目标 1.认识本课的生字，理解词语，有感情地朗读课文，背诵课文。 2.理解课文内容，了解张衡发明地动仪的经过和意义，培养同学们热爱科学的思想感情。 学习课文 ： 1.课文主要讲的是谁？他是什么时候的人？2.张衡是一个什么人？他做了一件什么重要的事？张衡是我国东汉人，他是一位杰出的科学家。“东汉”是什么时候？“杰出”又是什么意思？地动仪用铜铸成，形状像大酒坛。顶上有凸起的盖。四周铸有八条龙，龙头对准八个方向，每条龙的嘴里含着一颗小铜球。龙头下面，蹲着八只铜铸的蛤蟆，仰着头，张着嘴，对准上面的龙嘴。总结介绍物品的方法 地动仪有什么用途？它管用吗？地震有哪些危害？当时人们是怎样认识地震的？ 地动仪是怎样测定地震的？默读课文5－7自然段，思考：人们对张衡的发明态度如何，最终又发生了怎样的转变，为什么？人们为什么会说张衡的地动仪是假的，又说他造谣生事呢？ 学习第四部分（第8自然段） 朗读思考：张衡发明的地动仪有什么意义？课文开头说张衡是一位“杰出”的科学家，结合全文，说说他的“杰出”表现在什么地方？ 总结：科学技术的发展，来自不断的发明创造。然而发明创造不是简单的事，只有那些善于观察、认真思考、大胆实践的人，才能做到。课后，请同学们按照介绍“地动仪”的方法去写一样我们熟悉的物品，如文具盒、书包、台灯等，可以先介绍它的构造，再说说它的用途。可以按从上到下、从外到里的顺序把物品介绍清楚。