2010届高三化学高考专题复习课件：物质的制备课件全国通用.ppt

常见的气体 1、气体的发生装置 1.1　设计依据 1.2.1 固＋固，加热 1.2.2 固＋液（液＋液），加热 实验时要注意： ①先把固体药品加入烧瓶，然后加入液体药品，再加热。 ②要正确使用分液漏斗。 1.2.2 固＋液（液＋液），加热 1.2.3 固＋液 块状固体与液体的混合物在常温下反应制备气体可用启普发生器制备，当制取气体的量不多时，也可采用简易装置。 1.2.3 固＋液 1.2.3 固＋液 1.2.3 固＋液 2、气体的收集装置 2.1　判断原则 2、气体的收集装置 2.2　装置的分类 2、气体的收集装置 2.2　装置的分类 2、气体的收集装置 2.2　装置的分类 3、气体的净化装置 3.1　总原则 3、气体的净化装置 3.2　除杂装置 3、气体的净化装置 3.2　干燥装置 3.2.1　干燥装置 3、气体的净化装置 3.2　干燥装置 　3.2.2　干燥剂的选择 4、尾气处理装置 4、尾气处理装置 5、气体性质实验装置 5.1　装置分类 　　为制取纯净的气体A可用下图所示的装置，生成A的速度可通过滴液的速度控制，图中B、C、D均为液体，且为下列试剂中某一种：浓硫酸、稀硫酸、浓硝酸、稀硝酸、浓盐酸、稀盐酸、浓氨水、稀氨水、蒸馏水、饱和氢硫酸溶液、饱和石灰水请回答：A、B、C、D、E各是什么物质? [例2]： 【答】：A是氯化氢气体，B是浓盐酸，C、D、E均是浓硫酸 　　利用下图所示装收集以下8种气体(图中烧瓶位置不得移动)：①H2 ②Cl2 ③CH4 ④HCl ⑤NH3 ⑥NO ⑦H2S ⑧SO2　(1)若烧瓶是干燥的，则由A口进气，在B口可收集的气体有(用数字表示，下同)________________.　(2)若烧瓶充满水，可收集的气体有________，这时气体由________口进入。　(3)若在烧瓶内装入浓硫酸进行干燥气体，则 可用此装置的气体有____________，这时气体 由________口进入。　(4)若烧杯是干燥的，不能用此装置来收集的 气体是___。 [例3]： 【答】（1） ②④⑦⑧　（2）①③⑥，A　 （3）①②③④⑥⑧，B　（4）⑥ 　　某集气瓶中充满了HI气体，试设计一个装置表示：将这种气体排出烧瓶，并粗略证明它确实是HI气体，写出有关反应的离子方程式。 [例4]： 【答】：往装有气体的瓶中注入浓磷酸，使气体排出，用盛有适量水的烧杯吸收排出的气体(玻璃管下端接一个倒置漏斗)，一段时间以后，取少量烧杯中的溶液，测得PH值小于7;加入用硝酸酸化的硝酸银溶液，如发现有黄色沉淀生成，则可说明原气体是HI气体。 [例5]铜与浓硝酸反应和铜与稀硝酸反应，产物 不同，实验现象也不同。 ⑴某课外活动小组为了证明并观察到铜与稀 硝酸反应的产物为NO，设计了如左图所示 的实验装置。请你根据他们的思路，选择下 列药品，完成该实验，并叙述实验步骤。 药品：稀硝酸、稀盐酸、锌粒、碳酸钙固体 步骤：①检查装置的气密性； ②； ③； ④； ⑤； ⑥用注射器向试管内推入氧气（或空气） 向试管中加入一定量碳酸钙固体 向试管中到入过量的稀硝酸，并迅速盖上带铜丝和导管的橡皮塞 待反应完全后，将右边导管插入试管内接近液面 将铜丝插入到溶液中 加热绿色溶液，有红棕色气体产生，溶液变成蓝色。 ⑵推入氧气或空气的目的是， ⑶分别将等质量的铜片与等体积均过量的浓硝酸、 稀硝酸反应，所得到的溶液前者成绿色，后者成 蓝色， 某同学提出这可能是铜离子浓度差异形成 的，你同意这种看法吗？（填“同意”或 “不同意”），原因是； 另一同学提出溶液成“绿色”，是铜离子与二氧化氮混合的结果，请你设计一个实验证明之（简述实验方案和实验现象）。 不同意 铜片质量相同，溶液体积相同， 生成的铜离子浓度相同 检验生成的NO * 化学实验总复习物质的制备 常见气体的制备 高考考试说明要求 掌握常见气体实验室制法，包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法H2、O2、Cl2、HCl、H2S、 CH4、C2H4、C2H2 、NH3、 SO2 、 NO、NO2、CO、CO2共14种气体 气体制取的反应原理 2KMnO4 ＝ K2MnO4+MnO2+O2↑ Δ 2Na2O2+2H2O＝4NaOH＋O2↑ 2H2O2　＝ 2H2O+O2↑ MnO2 Δ 2KClO3 ＝ 2KCl+3O2↑ MnO2 Δ 2NH4Cl+Ca(OH)2 ＝ CaCl2+2NH3↑+2H2O Δ NH3·H2O+CaO ＝ NH3↑+Ca(OH)2 Δ CH3COONa+NaOH ＝ Na2CO3+CH4↑ Δ CaO Zn+H2SO4(稀)=ZnSO4+H2↑ CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 1. O2 2. NH3