着眼铸牢官兵精神支柱 认真抓好基层政治教育基层组织建设.docVIP

着眼铸牢官兵精神支柱 认真抓好基层政治教育基层组织建设范文大全 着眼铸牢官兵精神支柱 认真抓好基层政治教育 思想政治教育是加强部队思想政治建设的中心环节，是提高官兵思想觉悟，铸牢官兵精神支柱的重要途径。坚持不懈地对官兵进行革命道理的教育灌输是我军政治工作的优良传统，也是我军始终保持高昂士气的重要法宝。在加快改革开放、发展社会主义市场经济的新形势下，各种错误思想和腐朽思想文化对官兵精神支柱的冲击不可低估，思想政治教育的任务更加繁重，标准和要求也更高，必须抬高教育起点，把握特点规律，改进教育方法，提高政治教育的质量和效果，切实在履行“两个提供”的历史使命上有新的作为、新的发展。 一、着眼铸牢官兵精神支柱抓好政治教育，必须抬高教育起点，防止教育的低格调和低标准 着眼铸牢官兵精神支柱抓好政治教育，是《决定》的内在要求，它赋予了新时期部队思想政治教育新的内涵。思想政治教育的地位和作用决定了它必须抬高起点，坚持高标准，以适应新的形势和任务的需要。分析当前部队思想政治教育的现状，就会清醒地看到，教育的起点不高、格调不高、标准不高的问题还时有表现。可以归纳为以下几个方面：一是重行为引导，轻思想疏导。认为政治教育只能解决官兵工作生活中遇到的现实问题，管不了政治大方向，政治大方向是上级定的，上面怎么说，我们就怎么做，把教育的着眼点仅仅放在了解决一人一事的具体问题上，缺乏围绕理想信念抓好政治教育的主动性。有的追求“任内效应”，认为只要管住官兵的行为，保证不出事就行了，就事论事，不注重从大处着眼，从根本上启发官兵的思想觉悟，解决深层次的思想问题。二是迎合迁就多，正面交锋少。部分指导员片面地认为，当前官兵看眼前的多，看长远的少，功利思想较重，奉献意识和理想信念淡化，大道理讲的再多、再透，也没有多大用处，导致对搞好教育信心不足，害怕大道理讲了没人听，听了没效果，甚至不敢理直气壮地讲大道理。有的在讲理时重适应官兵，轻说服官兵，有时候甚至迎合战士的消极思想，用讲“小道理”代替讲“大道理”，把严肃的道理讲歪了、讲俗了；有的对一些在基层中流传的带有片面性、误导性和危害性的“歪歪理”，不能够站出来予以批驳和纠正，甚至人云亦云，把自己混同于普通战士。三是重大轰大嗡，轻潜移默化。部分指导员没有认识到铸牢官兵精神支柱是一个长期的，潜移默化的过程，总想一口吃个胖子。幻想通过一两次教育，就能解决所有问题，就能把战士的觉悟升华到一个很高的境界，缺乏经常抓、反复抓、长期抓的思想，缺乏“润物细无声”的慢功夫、细功夫。有的对战士恨铁不成钢，脱离实际，超越阶段，用过高的标准去要求，用原则号召代替说服教育，甚至以一般的作风纪律教育代替理想信念教育。四是重物质奖励，轻精神激励。有的指导员认为，和平时期的精神激励远不如战争年代那样有效，加上现在官兵都讲求实际，还是物质奖励“来得快”。为追求立竿见影的效果，有的不讲原则地用物质利益来刺激，甚至乱许愿：“好好干，年底给你入个党、立个功”等等。弱化了精神激励的效果，导致了思想教育的功利化和庸俗化。 从以上这些问题可以看出，发展社会主义市场经济的新形势，使当前政治教育面临着严峻的挑战和考验。作为政治干部必须增强责任感，坚定信心，排除干扰，牢牢站领思想政治工作的主阵地，唱响主旋律，打好主动仗，理直气壮地讲大道理，讲好大道理。 一是要坚持用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论教育武装官兵。马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是全党全军全国人民的行动指南，是军队思想政治建设的基本依据，特别是邓小平理论，对军队思想政治建设具有更为直接的指导作用，是我们武装头脑、抵御侵蚀的强大思想武器。抓好马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的教育，是铸牢官兵精神支柱的基础。离开了这个基础，教育就会失去“主心骨”，格调就高不起来，甚至偏离正确的方向。在教育过程中，要坚持讲清发展历史，让官兵了解我党我军指导思想的发展过程、我党我军的发展历程，增强铸牢精神支柱的坚定性；要坚持讲清基本原理，让官兵学观点、学立场、学方法，增强铸牢精神支柱的自觉性；要坚持联系实际，通过讲道理、摆事实、查问题、找差距，增强官兵铸牢精神支柱的紧迫感。 二是要坚持用正确的人生观、价值观教育引导官兵。人生观、价值观是人生哲学的集中表现。人生观、价值观教育旨在解决立身做人这个根本性问题。讲清人生的核心与灵魂是远大理想，引导官兵树立崇高的理想信念，自觉把个人理想追求与社会共同理想结合起来，与部队建设需要结合起来，与本职岗位结合起来，使理想大而不空、实实在在；讲清人生的价值和意义在于奋斗过程，引导官兵破除甘居中游的“混日子”思想、无所作为的“守摊子”思想，扎根军营奉献、立足岗位成才，保持奋发进取的精神状态；讲清克勤克俭是实现人生价值的重要保证，引导官兵反对讲排场、摆阔气