2010届高三语文高考二轮专题复习课件：第二编 第五章 第8天新人教版.pptVIP

*第8天 一、语言基础知识 1.下列词语中加点字的读音，准确无误的一组是（ ） A.择菜（ｚｈáｉ）手绢（ｊｕàｎ）锃亮（ｚèｎɡ）韦编三绝（ｗéｉ） B.太监（ｊｉāｎ）召集（ｚｈāｏ）穴位（ｘｕé）弦外之音（ｘｉáｎ） C.叱咤（ｚｈà）挫折（ｃｕō）教室（ｓｈì）揠苗助长（ｙà） D.马厩（ｊì）卓越（ｚｈｕó）脂肪（ｚｈǐ）锐不可当（ｄāｎɡ） · · · · · · · · · · · · · · · · 答题指导 B项太监（ｊｉàｎ）,召集 （ｚｈàｏ）。C项挫折（ｃｕò）。D项马厩 （ｊｉù），脂肪（ｚｈī）。答案 A 2.下列句子中有错别字的一句是（ ） A.黄帝陵前的这两棵古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。 B.我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。 C.狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。 D.只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就 会萌生在灾区人们的心中。 答题指导 词典中只有“嬉戏”一词，意思是“游戏，玩耍”；“嘻戏”不规范，出这道题意在引导规范用词。 答案 D 3.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A.重庆一名8岁小学生最近上课精力不集中，夜里频繁出现梦游状况。医生检查发现，这是由于作业太多、学习压力过大所致。 B.北京多名市政协委员建议，应在中小学加强人文和科学教育，高考不论文科和理科，都应该考历史，难度可以不同。 C.为了办好2010年亚运会，广州请来世界各地专业人士组织赛事，参与筹划，实际上这也是广州与国际接轨，学习别国先进的理念。 D.9月23日，一些抗议者在美国纽约联邦储备银行门 外举行集会，要求联邦储备委员会在挽救金融市 场的同时救助无力还贷的购房者。 答题指导 A项“由于……所致”杂糅。B项“和理 科”应为“或理科”，关联词语使用不当。C项成分 残缺，缺宾语的中心语，应在“理念”后补上“的 途径”。 答案 D 二、名句名篇默写 4.补写出下列名句名篇中空缺的部分。 （1）登高而招，，而见者远；顺风而 呼，，而闻者彰。（《荀子·劝学》） （2）复行数十步，。土地平旷，屋舍 俨然，。（陶渊明《桃花源记》） （3）大江东去，浪淘尽，。江山如 画，。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （4）皇览揆余初度兮，；，字余曰灵均。（屈原《离骚》） 臂非加长也 声非加疾也 豁然开朗 有良田美池桑竹之属 千古风流人物 一时多少豪杰 肇锡余以嘉名 名余曰正 则兮 三、论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成5～7题。现代人对“暧暧远人村，依依墟里烟”一句中 的“远人村”的诠释大略分成了两种：一种把“远 人村”解释为“远方的村落”，一种倾向于解释为 “远离人世俗情的村庄”。那么，陶令笔下的“远 人村”与“远人”究竟是什么意思呢？先来看看断句。“暧暧远人村，依依墟里 烟”，毫无疑问，属于对仗。有人不同意把“远人 村”译为“远方的村落”，理由是前句绝不能断为 “暧暧——远——人村”。若这么断了前句，势必 要将后句断为“依依——墟——里烟”，“墟—— 里烟”明显不通，因为，“墟里”是一个词，古代 注家释为“村落”。所以合适的读法，应是“暧 暧——远人——村，依依——墟里——烟”。“远人”一词，古即有之，《论语·季氏》 “季氏将伐颛臾”中有“夫如是，故远人不服，则 修文德以来之。既来之，则安之”的说法。这里的 “远人”是指生活在距离某（诸侯）国、（卿大夫） 家较远地方的人，主要强调地理距离的“远”。至 秦汉两晋，随着中原诸夏的自相融合，周边少数民 族不断被吸纳进入汉族社会，“远人”从地域距离 的“远人”，衍变为“文化距离”的“远人”，向 春秋时“夷狄”的意义靠拢。本来“远人”只说 地域之别，“夷狄”主要指文化差异，自战国至秦 汉两晋，随着民族融合，两词的边界逐渐模糊，意 思也互相交叉。三国两晋之时，“远人”一词，已 着重强调族群的差别，至于是否表示地理距离的远 近，倒不得而知。陶渊明的曾祖陶侃，“本鄱阳人 也，吴平，徙家庐江之寻阳”，后陶侃“至洛阳， 数诣张华，华初以远人，不甚接遇”。张华“不甚 接遇”陶侃的原因就在于，他认为陶侃是“远 人”，不值得接遇。这里的“远人”显然不是“远 方之人”，而专指中夏之外的异族、“不知礼仪” 的夷狄。义熙二年（公元406年），陶渊明辞官归隐，还家园田居。据史传及陶集载，陶渊明宅第共有三处，除园田居外，还有上京、南里两处。园田居位于寻阳，寻阳汉时属庐江郡。庐江郡正是南蛮异族聚居之地，也是陶侃、陶渊明的故乡。陶侃出身于溪族，正是对庐江异族聚居情况的反映。陶渊明归隐故乡，家宅不在城邑