2010届高中历史高考二轮专题复习课件（可编辑）：专题十四热点三全球金融危机人教大纲版.pptVIP

* 一、热点背景材料 1.华尔街金融风暴越演越烈，日本、欧洲一些国家都 出现了经济衰退，世界经济增速放缓，悲观的情绪 在市场上蔓延，国际经济环境的剧烈变化使中国经 济正经受着严峻的挑战和重大考验。 金融危机也对我们的生活产生了许多实实在在的影 响:更多企业会倒闭;企业再掀裁员潮;工作越来越难 找;工资别想再提高。 热点三 全球金融危机 2.应对经济危机 新华社2009年7月 27日电：中共中央政治局常委、 国务院总理温家宝到吉林省考察。他强调，面对复 杂的国内外经济环境，必须认真贯彻落实中央政治 局会议精神，继续把促进经济平稳较快发展作为首 要任务，保持宏观经济政策的连续性和稳定性，全 面落实和完善促进经济增长的一揽子计划，面向市 场需求，加快结构调整，推进科技创新，努力增强 经济增长和企业发展的内在动力和活力。 我相信通过政府和全国人民的共同努力，一定会顺 利度过这次金融风暴，继续描绘我们祖国的宏伟蓝 图！ 二、命题角度分析 近两年高考对这一热点相关的主干知识考查较多， 如新航路开辟、资本主义世界市场形成、经济全球 化。预测高考有可能从以下几个角度进行命题： （1）通过图片或材料、创设情境考查新航路开辟 的动力、影响等。 （2）考查全球化所带来的影响，尤其对发展中国 家的影响，面对影响各国所采取的对策等。 （3）利用文字材料的形式考查近代以来中国经济 为 融入世界所做的努力，如地主阶级掀起的洋务 运动，十一届三中全会以后实行改革开放、建立社 会主义市场经济体制、加入世界贸易组织等。 三、押题典例设计 1.1926年美国出售的汽车约70%是用分期付款的方 式购买的，当时美国流行的说法是“一美元首付， 一美元月供”。这种现象造成的影响是 （ ） A.市场繁荣 B.汽车制造业发达 C.银行业发达 D.正常的经济秩序被打乱 解析 本题考查学生的理解及判断能力。材料中反 映的毫无顾忌的分期付款与银行信贷行为刺激了 市场的虚假繁荣。所以选D。 D 2.罗斯福说：“低收入的工人是我们人数最多的消费 集团，可是今天他们却无法维持像样的生活水准， 不能购买食品、衣服和其他必需品以维持我们的工 厂和农场充分运转。”为此,罗斯福采取了（ ） A.整顿银行，实行美元贬值 B.调节农业生产 C.以工代赈，规定最低工资标准 D.提高并稳定农产品 解析 本题考查学生对知识的理解运用能力。由材 料中的“工人”可排除A、B、D。根据所学知识可知, 为提高工人的购买力,提高他们的生活水平,罗斯福 主要采取了社会救济和以工代赈的措施。所以选C。 C 3.美国金融风暴震动全球，如：冰岛国家濒于破产， 英国股市暴跌。这反映了 （ ） A.经济全球化加剧了全球竞争中的利益失衡 B.经济全球化使美国金融危机的传染性和破坏性空 前增强 C.经济全球化的受益者是发达国家 D.经济全球化弊大于利 解析 A、C在材料中没反映，D说法有误，故可排除 A、C、D。材料中反映出经济全球化的一个弊端， 即经济危机,其传染性和破坏性都很强。所以选B。 B 4.新航路的开辟启动了经济全球化的进程，世界从分 散走向整体。阅读下列材料： 材料一 1739年1月到1740年6月，北欧瑞典的货 船“哥德堡号”开始首次广州之行。 材料二 新生的工业能够这样成长起来，只是因 为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊， “哥德堡号”复原图 18世纪中期“哥德 堡号”来华航线 从而把中等阶级中的劳动分子变成工人无产者，把从前的大商人变成了工厂主；它排挤了小资产阶级，并把居民间的一切差别化为工人和资本家之间的对立。 ——恩格斯《英国工人阶级状况》 材料三 有人描述20世纪初世界经济联系日益密切的情况时指出，伦敦的居民可以在1911年的某天，一边喝下午茶，一边打电话订购世界上任何产品，想订购多少悉听尊便，并放心地等着这些东西运到自家门口……如果他愿意，他可以利用廉价和舒适的交通工具，立即动身去任何国家，在任何地方都能找到舒适的旅馆。 请回答： （1）材料一中“哥德堡号”到东方的航路早在15世纪初就已开通，为开辟这条航路做