小学美术学第八册教学计划及教案.doc

小学美术学科第八册教学计划 一、教学目的 　　通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能；培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。 二、教学要求 1.初步接触、了解优秀美术作品，培养学生热爱祖国艺术的情感。 　　2. 　　3. 　　4. 三、教学内容 　　小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。 1.欣赏学生能够接受和理解的中国古今优秀绘画作品。 2.认识近大远小的透视现象，用线画出物体的大体结构、比例。 3.学习浅显的中国画知识，临摹中国画（蔬菜、瓜果等）。 4.用记忆画的形式，表现生活中某个有趣的情节。注意安排好画面，画好人物的动态特点。 5.用单色的深浅变化，绘制适合纹样。 6.学习纸工穿编和刻纸、剪纸的制作方法。 7.制作简单的动物、人物彩塑。 四、选择教学内容的原则 1.小学美术课教学内容的选择，要有利于对学生进行审美教育，提高学生的审美素养。 2.教学内容应体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。 3.美术教学内容要体现时代精神，适应时代发展的趋势。 4.美术教学内容应适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。 5.美术教学内容要有利于培养学生的形象思惟能力和发挥学生的创造性。 6.要贯彻理论联系实际的原则。教学内容的选择要注意联系学生生活的实际；要按10-20％的比例补充乡土教材，以反映当地社会与经济发展的实际。 7.美术教学内容的选择要少而精并尽量注意学科间的联系。 8.在符合大纲规定教学目的和确保大纲规定知识点的前提下，允许教学内容有不同类型的编排、组织方式。 五、教学中应该注意的问题 　　1. 　　2. 　　3. 　　4. 　　5. 　　1 课《朝霞和月夜》 (1 课时 ) ?设计理念：以多元智能理论为指导，培养学生能力为目的，以 “ 问题 ” 为中心，以 “ 方法 ” 为中介，以 “ 答案 ” 为结果，引导学生质疑、探究，在实践中学习，促进学生主动地、富有个性地学习。抓住 “ 什么是冷暖色 ” ，辨别、比较冷色和暖色，并利用色彩所具有的冷暖性表现出 “ 朝霞 ” 和 “ 月夜 ” 。 教学目标： 1 、学习色轮知识，能正确地分辨出哪些是暖色，哪些是冷色。 2 、能运用冷、暖不同感觉的色彩，描绘出不同视觉效果的美术作品。 教学重点： 传授十二色轮知识，培养辨识、比较暖色和冷色的能力。 教学难点： 利用色彩所具有的冷暖性表现出 “ 朝霞 ” 和 “ 月夜 ” 。 教学准备： 范画、色轮。 教学过程： 一、揭示目标： 1 、观察 —— 描述 ( 揭示课题 ) (1) 学生描述自己所看到过的日出景色是怎样的，天空的云霞是什么颜色的？ (2) 师出示一幅日出景色的范画，并简单进行描述。 (3) 师再出示一幅月夜图片，问学生 “ 这是什么时候的景色 ” 。 (4) 揭示课题：今天我们要学的就是 “ 朝霞和月夜 ” 。 二、提出问题： 1 、师提问：早上的彩霞和月光下的夜景有什么不同之处，天空发生了哪些变化。 2 、什么是暖色，什么是冷色。 三、探究问题： 1 、朝霞和月夜的景色有什么不同的地方？小组讨论交流，最后汇报。 2 、什么是冷暖色？ (1) 学生根据画面讨论，得出结论。 (2) 出示未填色的十二色轮，学生讨论哪些颜色应归到暖色调，哪些颜色应归到冷色调。 (3) 汇报交流成果。 ( 小组代表添色块 ) 小结：教师把色块按色彩倾向排列，简单分析色彩冷暖倾向。 四、解决问题： 1 、小结冷暖色调。 2 、看图分析冷暖色调 ( 分析书本上的范画和照片分别画了哪些景物，用了哪些颜色，属于冷色还是暖色 ) 。 五、检测目标： 1 、学生运用所学的冷暖色调知识，画一幅早上的彩霞 ( 配上太阳、彩霞和大地上的景物 ) ，或者画一幅月光下的夜景，注意色彩搭配，选择合适的色调，做到色彩明快、鲜艳，并强调不能和老师或书本上的范画一样，要开动脑筋，发挥想象力。 2 、教师巡回指导。 3 、作业展评。 4 、小结。2、近大远小的透视现象???教学目的： 1 通过讲课与观察实物，使学生认识到景物有近大远小的透视现象， 2使学生懂得视平线和消失点在透视现象中的作用和使用方法。 课业类别：绘画知识课 教学重点： 观察实物，认识景物近大远小的透视现象。 教学难点：对近大远小现象，从理论的高度加以总结与认识。 教具准备：几幅表现景物远近关系的绘画作品，有正确的，也有错误的。 教学过程：1．在学校操场集合，以体育课队形站好。告诉学生今天要上一节绘画知识课。整队，组织教学2．解题：景物都有近大远小的透视现象，大至楼房、大街，小至一本书、一个火柴盒，我们每时每刻