九年级化学《12化学之旅》教案鲁教版.docVIP

课题：第二节 化学之旅 一、从问题开始 教学目标 知识与技能 知道科学探究是学好化学的重要而有效的学习方式，知道进行科学探究的五个基本环节。 认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。 过程与方法 初步学会“提出问题”、“解决问题”、“活动反思”的方法。 情感态度与价值观 体验化学科学探究的乐趣； 认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。 教学内容分析（见教师教学用书中的单元分析） 教学对象分析学生是在已经明确了学习化学的重要性，知道了物质发生的变化和构成物质成分的基础上来认识怎样学习化学的。因此怎样学好化学是学生热切关注的，此时的求知欲望也是非常强烈的。但对于怎样发现与化学有关的问题，又怎样明确地提出问题，准确地表述问题并不明确。 教学媒体选择多媒体教室、化学影片素材、烧杯、生石灰、水、蜡烛、鹌鹑蛋 教学流程设计教学过程 教师活动 学生活动 活动设计意图 [录像资料]质量守恒定律的发现过程、空气成分的发现过程 观看录像，谈谈有何感想 根据学生的回答，教师总结并引出课题——从问题开始 [问题]你认为我们再学习化学过程中应如何去做？ 交流讨论发表见解 使学生明确要学好化学，必须善于动脑发现问题，提出问题 [演示实验] （1）将两只高低不同、粗细不同的两组蜡烛分别点燃，然后用同样大小的烧杯罩住，观察现象 （2）在烧杯中放入适量生石灰和鹌鹑蛋，然后倒入水，观察现象 [