九年级化学《4.1燃烧与灭火》教学设计鲁教版.docVIP

第四单元???第一节??燃烧与灭火?初中化学教学设计 一、简介 本节课的主题： 本课题的教学内容是与日常生活联系最密切的一个课题，内容较为独立，学习的内容为：燃烧的条件、灭火的原理以及易燃物、易爆物安全知识。本课题的难点不多，主要是根据物质的不同性质而采取不同的灭火方法。这些内容实用性很强，且生动形象，学生兴趣较高，是引发学生对化学的好奇，让学生感受到化学学习的价值，产生希望了解化学，将所学化学知识应用到生活实际的强烈愿望。 关键信息： 1、注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活背景中感受、体会、学习，使学习者能更积极主动地进行有意义建构。化学与社会生活实际有着广泛而紧密的联系，从日常生活中的燃烧现象开始，从生活实际问题中引导学生认识燃烧的条件。引导学生探索可燃物燃烧的条件，通过自己的生活常识，激发了学生学习兴趣，挖掘学生参与的原动力。兴趣是学习的先导，它能激发学习热情，并能激发积极而持久的学习动机。 2、分组实验，是培养学生动手能力的重要手段。因此，补充磷燃烧的实验作为学生探究实验，并且补充了实验用品，学生通过亲自实验，不仅熟练掌握了有关操作技能、技巧，而且巩固验证了燃烧的条件和灭火的原理，加深和扩大他们所学得的理论知识。并且学生对自己亲自设计方案并实施的实验，操作上更精确，观察更细致，参与的意识更强烈。更能有效地使他们的智力向更高级的阶段发展。因此，在教学中能培养学生的学