2016土木工程专业的教学安排.ppt

三大力学之间的分工 材料力学：基本上只研究杆状构件； 结构力学：是在材料力学的基础上研究杆状构件所组成的结构，即所谓杆件系统； 弹性力学：弹性力学也称弹性理论，主要研究弹性体在外力作用或温度变化等外界因素下所产生的应力、应变和位移，从而解决结构或机械设计中所提出的强度和刚度问题。 基础课和技术基础课是理论基础，教学内容稳定，是学好后续课程的基础，同学们必须重视。 专业课涉及本专业工程技术问题，其内容有一定的稳定性，但也在变化，同学们要学好基本原理和基本方法，为将来自主获得专业技术信息打下基础。 选修课和限制选修课是在某些工程门类内给同学们更深的理论和实践，主要是针对同学毕业以后从事的工作方向有关，还在一定程度上拓宽专业知识面。 针对这么多课程，同学们应有的学习态度 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 土木工程概论还是思想教育课 为什么学习——土木工程专业的培养目标 学习什么——概述土木工程的主要内涵 怎样学习和为什么这样学习——4年的教学安排和学习原理 工程师的水平——把复杂的工程问题简单化。 教授的学问——把简单的问题复杂化。 学生的能力——先要水平，再谈学问。 学工程的，离开了工程就失去了生命！你关注了你身边的工程了吗？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、课堂教学：课堂讲授（教师传授知识、技能和方法）//课堂讨论//习题课//辅导 二、电化教学：多媒体教学方式 三、实验教学： 四、设计教学：课程设计和毕业设计 五、现场教学：在施工现场、工业车间的教学。 六、实习：教学实习、认识实习、生产实习和毕业实习。 七、社会实践：公益劳动、军事训练、社会调查 八、自学： 九、考核： 十、课外活动。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 认识教学安排中的几个要点 大学学习的基本矛盾是：有限学习年限和无限知识技能之间的关系；它既是学习的动力，又是学习的源泉。 工程师培养既要着眼于具备扎实的基本知识和技能，更要致力于提高从事工程建设需要的全面素质。工科学生不能把目光局限于本专业主要课程上；作为未来工程师必须学会处理“精”与“博”的关系。 要从每个人实际出发，在教师指导下做好学习上的自我认识（即有自知之明）、自我选择（即选好所学课程）、自我培养（即搞好自学）、自我评价（即总结学习中的优缺点）和自我调节（即调整学习状态），学会自主地学习，为今后继续学习打好基础，但切勿贪多，摈弃“装麻袋”想法。 课程学到手的标准，不只是取得高分；重要的是： 能掌握它的基本体系、基本概念、基本原理、基本方法（即“四基”）； 能应用“四基”提出、分析、解决实际问题； 能运用本课程学好后续课程； 能具有对本课程所属学科的见解和评价，形成自己的知识技能网络。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. THANK YOU FOR YOUR ATTENTION! 联系方式：Jingru_chen@ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 15.5 学习方法要点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 记住下列座右铭（Motto) 1.好的学习效果 正确的学习动力（motivation) 勤奋的学习态度（manner) 科学的学习方法（method) 2