四年级下册语文园地六.pptVIP

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入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 入则孝 身有伤贻亲忧 德有伤贻亲羞 一个孩子的日记今天的感冒,心里很难受,不是因为感冒很难受,而是感冒是不孝。因为《孝经》中曾子曰:“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也”。 有一个健康的体魄是孝养父母的必备条件 一个十六岁儿子和爸爸的故事 “过能改,归于无。倘掩饰,增一辜。” 时刻注意自己的德行修养 不要让父母因为我们而蒙羞 讲解24课学案 讲完全部改正的同学可以得到一朵奖花 讲完还有错的同学抄写错题 5位以下同学有错抄2遍 6-10位同学有错抄3遍 11-15位同学有错抄4遍 16-20位同学有错抄5遍 21-25位同学有错抄6遍 26-30位同学有错抄7遍 31-35位同学有错抄8遍 36-40位同学有错抄9遍 41-44位同学有错抄10遍 采菊东篱下,悠然见南山。 独出前门望野田, 月明荞麦花如雪。 人闲桂花落,夜静春山空。 鹅湖山下稻梁肥, 豚栅鸡栖半掩扉。 对对碰 鹅湖山下,庄稼长势喜人,家家户户猪满圈,鸡成群,门都半掩着。 鹅湖山下稻梁肥,豚栅鸡栖半掩扉。 独自走出大门,看到的是一大片的田地。皎洁的月光朗照着一望无际的荞麦田,远远望去,灿烂耀眼,如同一片晶莹的白雪。 独出前门望野田,月明荞麦花如雪。 黄梅时节,江南细雨淅淅沥沥,下个不停,润及千家万户。阴雨连绵,空气湿润,池水陡涨,青蛙欢歌一片。 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 在东篱附近采撷清菊,心情舒畅,猛然抬头喜见南山胜景绝妙 。 采菊东篱下,悠然见南山。 绿竹萧疏,掩映着几树桃花。一江春水,鸭子首先感到了暖意。 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 在寂静没有人声的 环境里,桂花自开自落,好像可以感觉到桂花落地的声息。夜静更深的时候, 景色繁多的春山,也好似空无所有。 人闲桂花落,夜静春山空。 仿写例句 归纳展示 拟人:就是根据想象把物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话,拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。 请写出拟人句和比喻句 春姑娘迈着轻盈的脚步来到了大地,万物复苏。 春天的田野,像一幅展开的画卷,充满诗情画意。秋天把田野披上了一层金黄色.黄澄澄的稻田,好像一块块铺展在大地上的毯子。 好作文不难! 好作文的界定: 一、有没有好词句(每个好句一朵奖花) 二、有没有好的写法(修辞手法、前后呼应、恰当准确的形容词)三、结尾有没有再次总括感情 本次作文要写什么内容?1、动物 (可以写几种)2、植物 (景观)3、故事 (要有趣) 一、选择材料。 二、内容充实 三、确定题目。 想一想:   描写乡村生活的春景,应该抓住哪些地方哪些有代表性的景物来写呢? 应该用哪些描述方法不仅要写看到的,更要写想到的,可 以用比喻、拟人等修辞手法,还可以引用优 美词语和诗句等等. 花草句:   你看,路旁那茂密的草丛中,开着星星点点的野花,一阵微风吹来,野花摇晃着小脑瓜,在向我们点头微笑。小草呢就像一群活泼可爱的孩子,迎着春风跳起了欢乐的舞蹈。   你瞧,那成片的黄灿灿的油菜花竞相绽放了,在春风吹拂下,掀起层层金色的波浪,散发出沁人心脾的芳香,她们仰起可爱的笑脸,天真地望着蔚蓝的天空。   咦,那里下雪了吗?不,原来是纯白的梨花,花儿一簇簇的,引来了似剪刀尾巴的春燕儿落在枝头,闻一闻阵阵的清香。   按照一定顺序描述乡村的风光: ①按春、夏、秋、冬的季节顺序写。 ②按时间顺序写。 ③按地点变化的顺序写。 ④按景物的类别写。 ⑤按先总后分的顺序写 。 ⑥……  乡村风景四月的乡村,是一个绿色的世界。瞧,那新绿的树,亮绿的草,嫩绿的禾苗……时不时地让人眼前一亮。一片片放满水的稻田映着天空的光辉,透亮透亮的。走在乡间小路上,采几朵野花,打扮一下自己。偶尔还能听到几声杜鹃鸟欢快的鸣叫。夏天的乡村,是一个欢乐的世界。看,墨绿的葱,火红的辣椒,紫色的茄子……五彩缤纷多惹人爱。农妇们提着篮子,忙碌的身影在菜园地里时隐时现。秋天的乡村,是一个丰收的季节。看,一片片金色的稻谷如同金色的海洋,微风习过,一波未平一波又起;黄澄澄的玉米挤破了外衣,一个尽地想往外钻,多么想瞧瞧这灿烂无比的田野。小孩子们也不闲着,偷偷跑进田里,悄悄吃上几个水果解解馋。冬天的乡村,成了一个粉砌玉雕的白雪世界。孩子们在雪地上打雪仗、堆雪人、滚雪球……虽然小手冻得通红,可快乐依旧……四季乡村,四幅不一样的田园风光画。   乡村生

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