第3课宋明理学.ppt.pptVIP

福建泉州清源山老君岩，刻画的是道家宗主老子 洞悉世间沧桑、慈祥而睿智的形象。 道教圣地——武当山古建筑群，现存4座道教宫 殿、2座宫殿遗址、2座道观及大量神祠、岩庙。 此图绘佛、道、儒三教 的创始人释迦牟尼、老子、 孔子三人于一图之中，似正 在辩经论道，体现了中国古 代“三教合一”的社会思 潮。画面中，释氏坐于菩 提树下成为画面主体，老子 坐于蒲草之上，与一身士大 夫装束的孔子相对。 《三教图》清·丁云鹏 长沙岳麓山“三教合一” 山脚 岳麓书院 山腰 麓山寺 山顶 云麓宫 ①宋朝统治者稳定社会秩序、重建伦理纲常的需要。 ②经济文化发展的推动 ③北宋儒家学者复兴儒学、抨击佛道。 宋朝理学产生的时代背景 程颢 (1032-1085) 程颐 (1033-1107) 思想主张： ①“天理”是宇宙万物的本原，万物只有一个天理，先有理后有物 （核心思想） ②“天理”和伦理道德直接联系起来 ③主张通过“格物致知”的方法去把握“理” 朱熹 （1130—1200） 理学的集大成者。在历代儒者中的地位及实际影响仅次于孔孟。 江西庐山白鹿洞书院 理学传播的中心， 朱熹曾在此讲学，欧阳修、王安石、文天祥在此学习。 朱熹来岳麓书院讲学时手书，清道光七年 （1827）欧阳厚均重刻。 忠孝廉节碑 朱熹 思想主张： ①提出理气论：认为宇宙万物都是由“理”和“气”构成的 ②强调“存天理，灭人欲” ③认为“格物致知”的目的在于明道德之善，而不是求科学之真。 你能站在理学的角度再欣赏朱熹的这首诗吗？ 观书有感 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊； 问渠哪得清如许， 为有源头活水来。 这首诗包含着隽永的意味和深刻的哲理，富于启发而又历久常新，表面是写水因为有源头活水不断注入才“清如许”，预示人要心灵澄明，就得认真读书，求新求异，才能达到至高的境界。 4. 程朱理学的影响 ①适应了统治阶级的需要，南宋以后成为官方哲学，有力地维护了封建专制统治。 ②朱熹编著的《四书章句集注》成为后世科举考试的教科书。 ③学术思想流传海外，在朝鲜、日本甚至形成了“朱子学”学派。 陆九渊 （1139-1193） 思想主张： ①“心即理也” ②“宇宙便是吾心，吾心便是真理”天地万物都在心中 ③反省内心可得到天理 朱熹和陆九渊曾在信州鹅湖寺进学术辩论，史被称“鹅湖之会”。陆九渊记述： 鹅湖之会，论及教人，元晦之意，欲令人泛观博览而后归之约；二陆之意欲先发明人之本心，而后使之博览。朱以陆之教人为太简，陆以朱之教人为支离。 ——陆九渊《象山先生全集》 王阳明 心学之集大成者 背景： ①明朝中期后，阶级矛盾尖锐，社会动荡不安，封建专制统治陷入危机 ②程朱理学已成为人们求取科举功名的敲门砖，逐渐失去寻求圣贤学问的精神 思想主张： ① “心外无物”、“心外无理”② “致良知”和“知行合一”（“致良知”即是在实际行动中实现良知，反对坐而论道，空谈理） 第四课宋明理学深圳市翠园中学孙曙光 程颢 程颐 朱熹 陆九渊 王阳明 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的 发展。 理学是两宋时期儒家思想的新发展。它以儒家思想为基础，融合佛道思想来解释儒家的义理，从而建立了以“理”为核心的新儒学体系，称之为“理学”。 什么是“理学”？ 第3课 宋明理学 一、三教合一 1.背景：佛、道教传播，儒学面临挑战 2.表现： 魏晋南北朝:儒佛道三教互相影响并发展 隋 朝： 提出“三教合归儒” 唐 朝： 奉行三教并行的政策 二、程朱理学 1.产生背景 2.二程理学 3.理学集大成者——朱熹 4.程朱理学的影响 三、陆王心学 1.陆九渊开创心学 2.王阳明集心学之大成 四、宋明理学的特点 1、更多的吸收了佛、道的思想。 2、更加强调伦理道德为思想核心。 3、儒学进一步思辨化、理论化。 宋明理学 儒学的困境与儒学复兴运动 理学的发展 创立：北宋二程 成熟：南宋朱熹 发展：陆王心学 客观唯心主义 主观唯心主义 背景： 知识整合 问题探究：1、结合材料和所学知识，我们应该怎样对待宋明理学？ 翻开历史一查……满本都写着两个字是“吃人” 。 ──鲁迅《狂人日记》 贞洁牌坊的背后是血泪 三从四德 “三从” 在家从父、出嫁从夫、夫死从子 “四德” 妇德、妇言、妇容、妇功 “美丽”的三寸金莲 重男轻女 “酷吏以法杀人，后儒以理杀人。” “人死于法，犹有怜之者；死于理，其谁怜之？”