2014小学一级语文上册课文我多想去看看教学设计.docVIP

小学一年级语文上册 课文11 《我多想去看看教学设计》 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识13个生字，会写4个字。 2、认识1个偏旁：心字底“心”。 3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。 （二）能力目标 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 （三）情感目标：了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。 二、教学重点：认字和写字，练习朗读。 三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。了解诗意，读好诗中的长句子。 四、教学媒体：课件 五、教学时间：一课时 教学过程 一、导入谈话 同学们，我们每天都升旗，你看见过北京天安门的升旗仪式吗？今天我们去学习一首诗歌，就是关于北京升旗仪式的。 二、课件出示本课的插图 老师板书课题《我多想去看看》。北京，祖国的首都，一个人人向往的地方。本文以一个山村孩子的口吻，讲述想到遥远的北京城，看天安门广场的升旗仪式。 三、学习生字 （一）初读课文 1、听老师读。 2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 3、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字 1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 xiǎnɡ gào sù lù nénɡ zǒu běi jīnɡ chénɡ ān ɡuǎnɡ shēnɡ qí z ú 想 告 诉 路 能 走 北 京 城 安 广 升 旗 足 2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。例如 （1）学习生字想：音节：三拼音节，偏旁：心字底“心” 认识偏旁心字底“心”心字底的字多与心有关。结构：上下结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。 （2）学习生字城：音节：二拼音节，偏旁：土字旁。结构：左右结构，组词：学生说。 （3）学习生字安：音节：自成音节，偏旁：宝盖儿 。结构：上下结构，组词：学生说。 （4）学习生字旗：音节：两拼音节，偏旁：方字旁。结构：左右结构，组词：学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 （三）带拼音朗读生字 1、学生齐读：每一个字组三个词语。 2、学生领读。 （四）去掉拼音朗读生字 齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。 （五）分析课文（观看图片） 1、让学生说一说诗歌有几句话？（3句话） 2、你是怎样确定的？（这诗歌里有3个句号。） 3、同学们齐读第一句话 （1）妈妈告诉我什么？（沿着弯弯的小路，就能走出大山） （2）弯和直是反义词。 4、请女生一起读第二句话，男生听着，听她们读得对不对。 （1）北京城在哪里（北京市） （2）北京市祖国的首都 （3）北京城有一个天安门，每天，太阳升起，举行升旗仪式，非常壮观 5、请男生一起读第三句话，女生听着，听他们读得对不对。 我对妈妈说了什么？（我多想去看看） 播放北京升旗仪式的视频。一起感受。 学生讨论：你看完有什么感觉？ 8、老师总结：这首诗歌语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童向往北京强烈的思想感情。 （六）、朗读课文 学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读 表演朗读：创设情境，配上动作边表演边朗读。三个人一小组，进行表演朗诵。 四、书写汉字 指导书写汉字 ： 1、笔顺 （1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“广”共3笔。第一笔：点，第二笔横。横不要写得太长，第三笔竖撇。 （2）老师边写边示范。 （3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。 2、笔顺 （1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“升”共4笔，第一笔：横撇，第二笔横，第三笔竖撇，第四笔竖。 （2）老师边写边示范。 （3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。 五、背诵课文 1、借助插图指导学生背诵课文。 2、找学生背诵课文。 六、小结 1、今天我们一起学习了什么？ 2、学生说。 3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了2个偏旁。