2014小学语文三级下册第五单元导学案.docVIP

小学语文 三 年级下册第 五 单元导学案 主备人：刘海强 审核人： 课题：小小的书橱 总课时：2课时 分课时：第一课时 课型：自学展示 学习目标： 1、我能正确读写本课生字词。 2、我能用多种方法理解“浩瀚、漫游、沐浴、挖掘”等词语在课文中的意思，积累词语。 3、我能正确流利，有感情的朗读诗歌。 重 点：目标1 难 点：目标2 【知识链接】 书籍是人类进步的阶梯。------【苏联】高尔基 ?读一本好书，就是和高尚的人谈话。------笛卡尔 和书籍生活在一起，永远不会叹气。------罗曼.罗兰 【自主学习】 我用自己喜欢的方式来把诗歌读一读，我发现这些字易读错： ；我发现这些字容易写错： 。 2、我能把田字格中的生字正确、工整、认真地抄写一遍： ? 3、我会用多种方法理解词语： 浩瀚 漫游 沐浴 挖掘 沉思 叩问 幻想 还有哪些不理解的词语： 我再把课文读一遍，画出自己喜欢的词语和句子，并积累下来： ?5、通过读诗歌，我知道诗歌主要讲了 。 ? ?【合作交流】 1、组内交流易读错写错的生字词，说说识字的方法。 2、交流讨论不理解的词语。 3、小组内自由朗读诗歌，小组长负责，两人互读，将诗歌读通顺。 ? ? ? ? ? ? ?【展示激励】 ?1、小组分工展示： ? ? ?2、我能正确流利有感情地朗读诗歌，并说出自己的体会。 ? ? ?【质疑问难】 ? ? ?【达标检测】 ?1、看拼音写出相应的汉字。 ? chú hào wù mù ?书（ ） （ ）大 晨（ ） （ ）? （ ）法 座（ ） 动（ ） 放（ ） ? （ ）头? 爱（ ） 醒（ ） （ ）? 漫（ ） 遵（ ） 忧（ ） 说（ ） ? ? ? ? ? 个案补充/反思纠错 小学语文 三 年级下册第 五 单元导学案 主备人刘海强 审核人： 课题：小小的书橱 总课时：2课时 分课时：第二课时 课型：展示提升课 学习目标： 1、我能正确理解“广阔的世界、浩瀚的海洋、飘渺的奇花异草、无穷的宝藏”各指什么。 2、我能感受到作者对小书橱的喜爱，感受到读书的乐趣。 3、我能体会作者总分总的写作方法。 重 点：目标 1 难 点：目标3 【知识链接】 ? 书籍是人类进步的阶梯，一个小小的书橱在作者的心中却是一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，因为书中有着丰富多彩，包罗万象的知识。读书能使我们聪明，使我们渊博，使我们受益无穷。 【自主学习】 通过上节课的学习，我知道小小的书橱就像 ，在那里度过了最愉悦的 ，挖掘到 。 我能联系诗歌内容理解“上下五千年、十万个为什么”书上指什么？本身指什么？ 我知道诗歌中的“朋友和老师”分别指谁？ ?4、我能理解“广阔的世界、浩瀚的海洋、飘渺的奇花异草、无穷的宝藏”各指什么？ ? ? ?【合作探究】 1、诗歌中第一小节中的破折号和第三小节中的省略号各表示什么意思？ 2、怎样理解诗歌最后一句话？ 3、诗歌的写作方法是怎样的？你是怎样体会到的？ ? ? 【展示激励】 ?1、小组分工展示。 ?2、再来读读诗歌，读出“我”对小小的书橱、对书的喜爱之情。 ?3、我读了诗歌我能说出自己的感受。 ?4、我能试着把诗歌背下来。 ? ? 【拓展延伸】? ?我能收集有关读书的故事与名人名言。 ? ?【盘点收获】 ?读书使我们收获了什么？ ? ? ? ? 【达标检测】? 课文内容我知道。 我漫游历史的长河，穿越（ ），我遨游在知识的空间，叩问（ ）。 ?2、读一读，连一连。 ? 漫游 阳光 ︱ 广阔的