2014小学语文教学设计拉萨的天空.docVIP

维扬区小学语文“书香课堂”教学设计 年 级 三年级 主备人 孔国娟 所在学校 梅岭小学 单 元 第二单元 课 题 7拉萨的天空 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。 2、凭借具体的语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。 教学重难点 1、体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达对拉萨的无限热爱之情。 2、品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。 教学准备 图片、小黑板、录音机 教学时间 两课时 教学流程 通用设计 设计意图 个性设计 第一课时 教学内容： 学习生字词、课文第1段 教学过程： 一、揭示课题，导入新课： （一）导入：拉萨是我国西部一座有名的目光城。今天，就让我们跟随作者一起走进西部，走进拉萨，去欣赏那里别具风情的迷人风光，去仰望那与别处不同的天空。 （二）板书课题，齐读课题。 (三)交流有关拉萨的相关资料 二、初读课文，理解文字。 （一）学生轻声读课文。要求： 1轻声读课文，读准生字的字音，认清字形。 2轻声读课文，边读边想，联系上下文反复朗读、查字典、做上标记与同桌讨论读懂主要词语。 3把课文读通顺，对自己喜欢的句子可以多读几遍。 4通过你的朗读，拉萨给你留下了什么印象？ （二）检查自学情况。 1出示生字，学生自学 美妙 纯净 视线 不忍 蓝晶晶 依山而建 圣地 窗帘 2分节朗读，解决问题 3．学生完成板书填空： 拉萨的天空留给你的第一印象是__________________。 三学习课文第一段： 请学生读第一小节 这小节告诉我们拉萨的天空是怎样的？（湛蓝 透亮）（板书：湛蓝 透亮） （二）这一小节中怎么写天空湛蓝、透亮的？把这句话画出来。 1读句子，从这段话中你知道了什么？。 2指名回答，圈点词语、：湛蓝 透亮 好像用清水洗过的蓝宝石一样 3这是一个比喻句，句中把什么比作什么？（拉萨湛蓝透亮的天空比作清水洗过的蓝宝石） 4为什么拉萨的天空总是那么湛蓝透亮呢？告诉大家，这和拉萨的日照时间长有很大的关系呢，因为拉萨是有名的日光城。（补充“日光城”的资料）谁来读好第一个句子？ 5正因为如此，拉萨的天空才总是那么湛蓝透亮，谁再来读第二句，让我们看到总是湛蓝透亮的天空。（重读“总是”）。 6指导朗读 四、作业 1．描红 2．朗读课文 第二课时 教学内容： 学习课文第2、3、4、5自然段 教学过程： 一、复习导入： 同学们，我们知道，拉萨的天空总是那么湛蓝、那么透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样，让我们一起去看看吧。 二、讲读第二自然段。 （一）自由朗读第二自然段。思考：这一节，拉萨的天空留给你怎样的印象？ ??? 纯净、明洁 1书上哪个句子告诉我们，拉萨的天空是纯净、明洁的？ 2出示黑板。 有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。 3你看了以后有什么感想？（指导看图） 4谁来读好这个句子？让人感觉到天空的纯净、明洁。 （二）这一小节，拉萨的天空还给你留下怎样的印象？ 离天空很近 1你从哪里感受到的？ 2出示黑板： 在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。 3你的感觉怎样？指名说。是啊，多近哪，而那蓝天就像一池碧水，真是太美了，老师带大家去掬蓝天洗脸，好吗？ 4师范读， 指名读。 三、讲读第三自然段。 （一）指读第三自然段。 1这一节留给你怎样的印象？（蓝得让人神往） 2出示相关图片资料 指导读书 1你被深深吸引住了，从心底里向往那拉萨天空，这就叫“神往”。 2拉萨湛蓝的天空把你们的视线紧紧地吸引了，你们是多么舍不得离开啊.来这里的游客回去之后，肯定在心里要留下深刻的印象，还在向往着它,我们一起来读读吧。 四、讲读第四自然段。 （一）请喜欢第四小节的同学读给大家听。这一节告诉我们什么？（拉萨的天空总是——蓝晶晶的。） （二）见过布达拉宫吗？学生介绍，师给予补充。布达拉宫在西藏自治区，古时候，吐蕃赞普松赞干布与唐联姻，为迎娶文成公主而建。宫内保存着大量珍贵文物。 （三）请你们再读读这个自然段，告诉老师你有什么问题想问的？ 1提出为什么有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽？ 2指名说，并出示图片，朗读这一句。 （四）齐读这一自然段 五、讲读第五自然段 （一）齐读最后一自然段。 （二）这里把拉萨比作了什么，把湛蓝的天空比作了什么？ （三）齐读第五自然段。 六指导背诵，总结全文 （一）同学们！现在拉萨想请你们当中的同学当小导游，给游客介绍拉萨的天空，你们愿意去吗？ （二）那好你们现在都是导游了，请你们一起为游客介绍