2014少先队员课外阅读红色书籍现状的调查分析.docVIP

少先队员阅读现状的调查分析从当前少年儿童的基本思想状况来看，加强少先队员对党和社会主义祖国的认识，培养其对党的朴素感情是一个迫在眉睫的重大问题，这关系着青少年将来是否能跟党当走中国特色社会主义道路，关系着中华民族的未来命运。 2、少先队员课外自觉阅读的兴趣分析。 表2：少先队员课外阅读兴趣情况表 每天读课外书的少先队员23% 经常读课外书的少先队员33% 偶尔读课外书的少先队员44% 其中老师及家长要求读的占 30% 看电视每天超过一小时的占 42% 每天超过半小时的占26% 调查表明：部分队员对课外阅读的兴趣并不浓，许多队员是在老师和家长的督促下进行课外阅读的。如果让他们在电视与课外书籍之间选择，他们大多数会选择前者。但是如果让少先队员过分地依赖声像材料，久而久之，就会削弱儿童感受语言文学的能力。3、适应少先队员读的好书并不多。阅读是一场心灵的对话。读一本好书，就如同与一位心灵高尚的人交谈。因此，要找到适合少先队员读的课外书籍尤为重要。然而调查结果却不容乐观。 表3：少先队员课外阅读种类及家中藏书调查表 文学类37% 科普类32% 漫画类31% 厉志类25% 红色经典类 15% 家中少先队员读书100册以上的占6% 家中少先队员读书50册以上的占44% 家长既买练习册又买书的占63% 家长偶尔带孩子上书店的占41% 调查表明：少先队员课外读物的匮乏，特别红色书籍的阅读不过多。 4、少先队员对科学阅读方法的分析。我们常说：得法与课内，就是要在课内严格阅读训练，让少先队员学会阅读。四、通过调查对我校小学五年级少先队员课外阅读的现状作如下分析:调查结果显示，在是否进行课外阅读的问题上，每天的读书时间，大多数孩子都能保证有30分钟到一小时的阅读时间；阅读类型上，孩子们喜欢的类型多集中在文学故事类、科普类、漫画类。五、调查建议: 新颁布的课程标准规定：少先队员六年的课外阅读总量不得少于145万字。要较大改变少先队员阅读红色书籍特别是农村少先队员课外阅读现状，达到新标准所规定的要求，我们认为要做好以下几点； （一）激发兴趣，增强少先队员课外阅读红色书籍的动力 兴趣是需求的内驱力，只有培养少先队员对课外阅读的浓厚兴趣，少先队员才会已积极主动的心态，投入到课外阅读中去。 1、红色书籍中主人公的榜样激励。 榜样能使少先队员产生看齐的向上心理。平时，老师可以有意地向少先队员介绍红色书籍中的一些主人公：如《闪闪的红星》《小兵张嘎》嘎《钢铁是怎样炼成的》钢铁是怎样炼成的小兵张嘎小英雄雨来草原英雄小姐妹