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广东近五年高考语文主观题分析（2010-2014）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片诗歌的表现手法有很多种类，加上高校的表述，跟中学的表述也有差别，考生的理解就多种多样了，答案丰富多彩：有说是对比、对偶、对仗的，有说是渲染、白描的，有说是意向并列、列锦的……只要贴合诗意，分析言之成理，能够按照所判断的表现手法，有针对性地进行分析，都是可以的。(友人乘舟远行)，词人伫立江边，眼前春水渺茫，一望绵远，不见端际。词人目送行舟，一直望到远去的小舟过了树木的梢头，此时，愁如云积，小舟渐行渐远，最后船已不可见，惟见点点白帆，比沙鸥还小）……，引起了……虚写（2分），表达效果（……反衬或烘托了……）（2分）
（2013年）（1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4分）（原文：楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝）
评分标准：前两句的意象群对应“哀怨、黯淡”类情感或情绪，景物描写1分，情感分析1分；后两句意象群对应“飘零、孤寂”类情感，景物描写1分，情感分析1分。
虽然有对景物描写的分析，但对情感的分析却完全错误，例如将其说成是对美景的喜爱、心中的喜悦或作者的闲适之情等，说明没有能够准确理解词意，可以不给分。
2、内容概括分析题
（2011年）（1）词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。（3分）
评分标准：时节推断1分，意象描述1分（可直接引用原文，但要用自己的语言连贯起来，照抄原文不给分。
评分标准：准确答出“一晴生意繁”的意思（2分）。体现在诗中哪些地方？请简要分析2分。“生意繁”体现在后三联，第二联体现自然景象的繁盛，三、四联体现农村生活的繁忙。评分时以联为单位，准确转述一联得1分，转述两联得2分。
“语文成绩是学生考出来的，更是评卷场改出来的”，这句话说出了语文科的特点，要重视评卷场发布的评分细则的研究。“内容概括分析”题随文出题，答题没有一个固定的模式。“规范答题”指的是考生答题思路清晰，层次分明，而这是建立在学生准确理解诗意的基础上的。
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