2014清塘壮族学校五级上册语文导学案第课.docVIP

清塘壮族学校五年级下册语文导学案第9课 五年级 班 学生姓名: 课题:鲸 　预计课时:2课时 　　　 上课时间： 教学对象:73班学生 设计:贝远辉 批阅： 【教学目标】 　　1、认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。 　　4、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。 　　【教学重点】 　　在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。 　　【教学难点】 　　明白鲸不是鱼类，而是哺乳动物。 课前预习（独立完成）： 收集有关鲸的资料 二、读拼音，写词语。 　　chuí zhí bǔ huò kuān chǎng qián zhī 　　（ ） （ ） （ ） （ ） 　　bǐ jiào qīng xié tāi shēng shǔ yú 　　（ ） （ ） （ ） （ ） 　　lǜ chū pàn duàn jīng dūn fèi 　　（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） 　三、比一比，组词语 　　惊（ ） 肢（ ） 柿（ ） 抬（ ） 吨（ ） 　　鲸（ ） 枝（ ） 肺（ ） 胎（ ） 顿（ ） 　　四、为什么说鲸是哺乳动物呢？请在正确答案后面的括号里打上“√”。 　　1.鲸跟牛羊一样用肺呼吸（ ） 　　2.鲸每天都要睡觉（ ） 　　3.鲸生活在海洋里（ ） 鲸是胎生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大（ ） 合作学习 默读课文并思考课文是从哪几个方面介绍鲸的？并写下来 课文每个自然段都向我们介绍了什么？试着用最简洁的词语来概括，并写下来，小组成员之间互相看一看你们的答案，不要千篇一律，要有独立的见解，老师抽几倍同学来回答。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 在课文中画出自己不懂的词语，并写下来 查一查工具书，问一问同学这些字词的意思 把你最感兴趣的内容做上记号 朗读自己最感兴趣的内容 再读课文并思考课文怎样把鲸的特点清楚的？ 请同学们思考下面的问题 鲸为什么不是鱼 （1）联系上下文从哪可以看出鲸是哺乳动物，从课文中找一下并写一写？ 　　　　（2）为什么形体像鱼？ 　　　　（3）鲸是怎样由陆地生活逐渐适应了在海洋生活的？ 　　（4）从鲸的进化过程可以看到什么？想到什么？ 　　 　　鲸的生活习性：吃食、呼吸、睡觉 （1）鲸的生活习性有什么特点？请采用你喜欢的方式来介绍。 　　（2）作者用哪些方法来说明鲸的生活习性？ 　　列数字、举例子、比较法、打比方 　　（）通过语气、语速的变化，朗读体会，突出和强调鲸的这些特点。 目前已知最大的鲸约有 十六万公斤重，最小的也有 两千公斤。 　　这句话的意思是什么？（ ）这样写有什么好处？（ ）　　像这样用词准确的地方，还有很多，请大家读读课后第3题练习。 　　作比较： 　　不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多