2014湖南省普通高中物理学科学业水平考试要点解读与检测必修第章运动的描述匀变速直线运动的描述.docVIP

湖南省普通高中物理学业水平考试要点解读 必修1 第章 v-t图象，并能根据图象说明物体运动速度的变化特点。 5．速度变化快慢的描述—加速度 理解加速度是描述速度变化快慢的物理量；会根据速度与加速度方向的关系判断运动性质；会通过v-t图象求物体运动的加速度。 第二章 匀变速直线运动的研究 1．实验：探究小车速度随时间变化的规律 会用打点计时器研究匀变速直线运动，会运用列表法、图象法处理分析实验数据；认识在实验研究中应用数据、图象探索物理规律的方法。 2．匀变速直线运动的速度与时间的关系 认识匀变速直线运动；知道匀变速直线运动的v-t图象特点，知道直线的倾斜程度反映匀变速直线运动的加速度；会应用匀变速直线运动的速度公式解决实际问题。 3．匀变速直线运动位移与时间的关系 理解匀变速直线运动的位移与时间的关系；会运用位移公式解决实际问题。 4．匀变速直线运动位移与速度的关系 理解匀变速直线运动的位移与速度的关系；会运用速度与位移的关系式解决实际问题。 5．自由落体运动 认识自由落体运动，了解重力加速度；会应用自由落体运动规律解决实际问题。 6．伽利略对自由落体运动的研究 了解伽利略研究自由落体运动的科学方法和巧妙的实验构思。 要点解读 一、质点 1．定义：用来代替物体而具有质量的点。 2．实际物体看作质点的条件：当物体的大小和形状相对于所要研究的问题可以忽略不计时，物体可看作质点。 二、描述质点运动的物理量 1．时间：时间在时间轴上对应为一线段，时刻在时间轴上对应于一点。与时间对应的物理量为过程量，与时刻对应的物理量为状态量。 2．位移：用来描述物体位置变化的物理量，是矢量，用由初位置指向末位置的有向线段表示。路程是标量，它是物体实际运动轨迹的长度。只有当物体作单方向直线运动时，物体位移的大小才与路程相等。 3．速度：用来描述物体位置变化快慢的物理量，是矢量。 （1）平均速度：运动物体的位移与时间的比值，方向和位移的方向相同。 （2）瞬时速度：运动物体在某时刻或位置的速度。瞬时速度的大小叫做速率。 （3）速度的测量（实验） ①原理：。当所取的时间间隔越短，物体的平均速度越接近某点的瞬时速度v。然而时间间隔取得过小，造成两点距离过小则测量误差增大，应根据实际情况选取两个点50Hz的交流电，打点的时间间隔0.02s。还可以利用光电门或闪光照相来测量。 4．加速度 （1）意义：用来描述物体速度变化快慢的物理量，是矢量。 （2）定义：，其方向与Δv的方向相同或与物体受到的合力方向相同。 （3）当a与va与v1．匀变速直线运动 （1）定义：在相等的时间内速度的变化量相等的直线运动。 （2）特点：轨迹是直线，加速度a恒定。当a与v0方向相同时，物体做匀加速直线运动；反之，物体做匀减速直线运动。 2．匀变速直线运动的规律 （1）基本规律 速度时间关系 ②位移时间关系 （2）重要推论 ②平均速度： ③做匀变速直线运动的物体在连续相等的时间间隔的位移之差=xn+1-xn=aT2。 自由落体运动 定义：物体只在的作用下从静止开始的运动。 性质：自由落体运动是初速度为加速度为的匀加速直线运动。 规律：。一、用解题的一般思路 、。1．二、分析1．速度－时间图象的信息点2．位移－时间图象的信息点3．三、学习建议 1．要正确理解、概念，。 2．。 3．要在解题过程中，并体会 【例1】一个做变速直线运动的物体，它的加速度逐渐变小，直至为零，那么该物体运动的情况可能是 速度不断增大，加速度为零时，速度最大 速度不断减小，加速度为零时，速度最小 速度的变化，加速度为零时速度不变 速度肯定是越来越小的解析：。越来越小。故选项B正确。 点评：（1）本题属于“认识”层次；（2）。 【例2】某人站在楼房顶层从O点竖直向上抛出一个小球，上升最大高度为20m，然后落回到抛出点O下方25的B点，则小球在这一运动过程中通过的路程和位移分别为竖直向上为正方向A.25m，25m B.65m，25m C.25m，－25m D.65m，－25m 解析：。故选项D正确。 点评：（1）本题属于层次；（2）。【例3】一物体在水平地面上，以v0＝0开始做匀加速直线运动，已知第3s内的位移为5m，求物体运动的加速度为多大？解析：设物体由 前3秒物体的位移x1＝ 前2秒物体的位移x2＝ 又x1－x2＝5m 由以上三式代入已知数据解得a＝2m/s2 点评：（1）本题属于理解中的简单应用层次；（2）。 【例4】A物体做速度为1 m/s的匀速直线运动，A出发后5s末，B物体从同一地点由静止出发做匀加速直线运动，加速度是0.4 m/s2，且A、B运动方向相同，问：（1）B出发后几秒钟才能追上A（2）A、B相遇前，它们之间的最大距离是多少解析：（1）设 代入已知数