2014湘教三级上册音乐教案.docVIP

第一课?? 老师你好教学目标：1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。教学准备：录音机第一课时 音乐课堂常规训练，起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －||师生问好：12 34 | 5 － | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －||17 65 | 43 21 | 1 11 | 1－||碰铃和三角铁：× － － －× － ×－ ×× × ×????×× × ×× ×手铃：× × × ×× × × － ×× ×× ×× ××　×　×　一、听赏歌曲《走过老师的窗前》1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。2、；“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。3、聆听歌曲并回答问题（1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”。（2） ??歌曲的情绪和速度是怎样的？ （3） 引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。”??（4） 5）  4、听赏歌曲并参与表现5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺一、学习歌曲《老师最理解我》1、聆听歌曲2、练习伴奏1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。2）分四个大组讨论交流。3）全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。3、学唱歌曲1）有感情地朗读歌词2）听录音轻声跟唱一次歌词。3）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。4）解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。4、随琴演唱歌曲用歌声表现歌曲欢快的情绪。加入打击乐器伴奏表现歌曲。三、尝试填词四、小结 板书设计：教学反思：第二课????折纸船教学目标：1、能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。2、知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯。3、能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。教学重点难点： 学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验教学准备： 录音机、电子琴 第一课时： 教学过程：一、组织教学1、创设情景、引发兴趣（1）找台湾,观察其形状，量一量与大陆的距离；找出一些台湾的著名山水、地名。2）谈台湾（3）听相关音乐 二、新歌教学1、听赏全曲：2、随乐律动3、随琴哼唱 4、演唱歌曲 四、课堂小结第二课时： 教学过程： 一、复习歌曲《折纸船》 二、活动导入创设一个“吹纸船”的游戏，纸船漂在水中央，我们要把它“吹”向台湾岛。不能太用力，否则会把纸船吹翻，只能均匀地、连贯地吹，以这种方式训练学生的气息控制能力。引导学生唱《风儿的歌》。 三、听赏歌曲1、让学生分别听三首歌曲《小背篓》《草原上升起不落的太阳》《小螺号》2、体会不同演唱者的声音特点再听几首歌唱作品，让学生运用掌握的知识进行判断。 四、课堂小结 板书设计：教学反思：第三课??山野童趣 教学目标： 1、 2、 3、 教学重难点：??1、通过地面图谱的游戏，使学生亲身感受歌曲中的节奏，即掌握知识有增强了乐趣；2、系统的学习和理解歌词并较好地表现歌曲情绪。教学过程：一、组织教学：听音乐《采山》进教室，让孩子初步感知音乐旋律。二、表演《采山》：新课导入：谈话（有关山里的知识包括民族风情、山里的物产、山里的景色等等都会激发起孩子的兴趣）小朋友们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先，老师带小朋友到美丽的大山里看一看，走一走，然后告诉请你告诉老师你都听到、看到了什么。（使学生对歌曲有初步的认识，同时展现“采山小姑娘演唱”、“山里的物产”、“山里的景色”等）我们今天就学习这首新歌《采山》。1、歌曲学唱。（用跟唱法教学）2、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。3、设计表演动作，边演唱边表演。4、分组选小小表演家来台上表演，其他小朋友演唱。5、跟着老师拍击歌曲的节奏。出示歌谱中提炼出的节奏。如。6、跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出现的地方。“孩子们快看，老师这里有许许多多的小蘑菇，我们一起来克服困难，把他们采摘回去，好吗？”1、让学生将蘑菇上的节奏拍一拍。2、分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四拍，然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节奏长龙，一个人接着一个人，读一读，拍一拍自己组合的节奏。3、每人选择一种打击乐器，分组用打击乐器一人接着一人来表现本组所编的节奏。 小结教学过程： 一、谈话导入小朋友们到过农村么？