2014物理中考最后一道题综合题型训练.docVIP

声学部分的实验探究题，多以课本上的小实验或课后实验为原型，限于分值，题目一般不会太长，难度相对也较小，复习时，要尽可能地将相关的知识形成网络，注意知识的迁移和灵活运用，让学生重现知识，逐步深入，熟练掌握各知识点，从而达到中考要求。复习时，每一部分按照“知识架构→典例分析→习题巩固→中考热身”四层次进行变量法的具体应用。 总体上讲，中考试题对声学和热学的实验探究题的要求不高，分值不大，难度相对较小，只要切实掌握相关的基础知识，就不会出现太多的失分。 1.[2013·陕西中考] 物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱．（1）保持纸筒A和纸筒B的位置不变，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表 反射面材料 大理石 玻璃板 木板 棉布 毛巾 海绵 反射声音的强弱 最强 强 强 较强 弱 几乎听不到 （2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料 从实验结果看，这种材料的吸音效果最好（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法（4）类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题是： （写出一条即可）（5）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的 作为反射面效果最好2.[2013·盐城中考] 微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出自发出声音的频率，数据如下表：[中国教^~育出#*版网] 编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 1.50 2131 2 31.00 2.00 1284 3 48.50 2.50 656 用刻度尺测量1号管长度如图所示，读数是 cm 三根管中音调最低的是 号。 根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。 答： （能/不能）； 理由： 小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。[来源:中国教^育出版@网*~] 实验方案： ；判断方法 3.[2013·淮安中考]如图是探究声音产生及其特性的小实验： （1）用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说明声音是由物体的______而产生； （2）若增大塑料尺振动的幅度，则声音的______增大； （3）改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的______发生改变。 4.[2012·昆明中考] 用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。 （1）由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是_________________； （2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满水，这是因为__________________________。 5.[2013·福州中考] 在做“观察水沸腾”的实验时， (1)A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏_____ (选填“高”或“低”)。 (2)图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是_____℃。 (3)B、两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示。分析图像可知：水的沸点是_____℃，当时的大气压_____ (选填“”、“”或“=”)l标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的_____不同。6.[2013·长沙中考] 在做探究物质熔化规律的实验时，小军采用了如图甲所示的实验装置进行实验，并将实验数据描绘成如图乙所示的图像。[来@源%:中~教#网^] (1)由图像可知，该物质是 (选填晶体或非晶体)。 (2)BC段表明该物质处于态。 (3)该物质在AB段的比热容比CD段的比热容。7.[2013·扬州中考] 如图，在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热。 [来源:%zzste*~@]8.[201·广州中考]在“探究影响液体蒸发快慢的因素[来源:zz~step.^c%#om]猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低有关猜想二：液体蒸发快慢可能跟液体液体表面空气流动快慢有关[来源~:#%中教网*]猜想三：