2014王红霞结业作业.docVIP

结业作业模板 作者信息 姓 名 王红霞 联系电话 所教学科 语文 所教学段 小学高年段 电子邮件 284332342@ 单位名称 城关区宁卧庄小学 本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。 一、单元主题：___人教版六年级上册第一单元文章反映大自然______ 二、单元概述： 在下面空格处简要介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。 本单元以“热爱大自然”为主题，两篇精读课文和两篇略读课文内容丰富，有描绘祖国山川壮美的《索溪峪的“野”》，有描写自然景象的《山雨》、有歌颂自然、歌颂生命和自由的《草虫的村落》，有人与自然和谐相处的《山中访友》。总的来说，是通过对自然景物的描写，激发学生热爱大自然的思想感情。教学中要引导学生理解课文的思想内容，知晓了作者的写作意图，使学生在知识上得以提高，思想上得到升华，学生也就入情入境，有了全身心的收获。而在此基础上体会作者是怎样表达的，领悟其方法则是提高学生的语文综合能力，使学生学会怎样表达自己。学生体会到了作者的表达方法，应用到自己的习作当中，就会恰到好处的表达自己，那么，习作这一语文的综合性难题也不攻自破了。若想达到这个目的，攻破这一难点，真正让学生学会怎样表达。 三、21世纪技能 这个单元将重点培养哪种或哪些21世纪技能：___创造力和创力，文字处理，互联网——交流和合做，文字处理，多媒体课件。——信息技术素养，电子表格，因特网_______ 四、课程标准与学习目标（模块4第1节后完成） 请明确单元的课程标准（课程标准要来自于现行课标）和教学目标。教学目标应与课程标准相联系，并体现21世纪技能。 课程标准 综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力整体的发展、语文课程与其他课程的沟通、书本知识与实践活动的紧密结合。 　　综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实践的能力。 　　综合性学习应突出自主性，重视学生主动积极的参与，特别注重探索和研究的过程。 一、总目标 　　1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 　　2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 　　3．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 　　4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 　　5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 　　6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 　　7．具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。 　　8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 　　9．具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 二、阶段目标 　　综合性学习 1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。 2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。 3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 教学目标 知识与能力：1.学会本单元19个生字，能正确读写唱和、蕴含等词语。2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.理解课文内容，感受文中描绘的美景，体会文章的思想感情。4.领悟作者抓住景物特点进行描写的方法。5.培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。6.培养学生在理解课文内容的基础上，深入体会文章的思想感情，领悟作者表达方法的能力。过程与方法：在课文教学过程中，可采取读中感悟、同桌交流、组内讨论、自主学习、合作探究等方法。情感态度与价值观：通过学习对自然景物的描写，激发学生热爱大自然、热爱生命的思想感情、增强环保意识。 教学重难点： 体会文章的思想感情领悟作