2014浅谈小学教学仪器设备的管理工作.docVIP

浅谈教学仪器设备的管理与使用 远安县荷花中心小学 严仕杰 当今，我国国民经济高速发展,科学技术不断创新与进步，教育与经济同步。“均衡教育”，“薄改工程”和“现代化学校创建”稳步有序推进，形势喜人，催人奋发。党和政府对教育的投入不断增加。国民比以往任何时候都更加重视孩子的教育问题。如何调动孩子们的学习兴趣，提升课堂教学效率，打造高效课堂，让学生及时而全面地掌握科学知识，既是我们教育工作者的历史使命，又是摆在我们教育工作者面前的难题。而恰到好处的使用教学仪器设备，可以调动大部分孩子们的好奇心与求知欲，让我们的教学过程更加优化。那么怎样管理、使用大量繁杂的设施设备、仪器，实验器材呢？谈谈我们的一些具体做法和想法，以求同仁赐教 。 一 、 采购与分配 我们希望： 各级教育装备部门结合资金预算情况、当地教学特点，特别是要参照现行使用的各科教材，根据国家配备目录，邀请省市县各级教研员参与编制本地区教学仪器设备的采购计划，经上级批准后向社会公开招投标，从招标企业中选取其中的优质供应商供货，采购的教学仪器设备应经第三方检测机构检测合格，教育部门对不合格产品一律拒绝收货，并可取消其投标资格。反对垄断性经营。以求发挥教育装备资金的最大效益，以求国家花钱所买的东西能够用，耐用。也期望国家教育主管部门创新机制，修订配备目录。教具厂方与教研部门密切配合，不断改造创新，加强器材设备的更新研制。教具配备要与时代，与现行教材相匹配。 各地教育部门对教学仪器进行集中登记与发放，并可设置专人对辖区所有学校的贵重教学仪器设备进行后续跟踪管理，及时了解这类设备普及、使用、保养、闲置、报废等情况，合理调配辖区内的教学资源，减少不必要的浪费，做到物尽其用。 二、管理与登记 农村小学现在正乘“均衡教育”的东风，逐步实施“薄弱学校改造计划”，几乎和城市学校一样，由各级教育装备部门统一采购配送了许多仪器设备。 仪器设备是学校教师教学、校本培训和教学科研工作的物质保证。 仪器设备是学校财物的重要组成部分。 仪器设备管理工作是学校工作的常规工作之一。因此，我们坚持了以下一些具体的做法。 1.专人管理 学校设立设备管理员，由分管教学的副校长兼任。专职科学教师兼仪器管理员协助管理。专人专班对本校所有教学仪器设备进行统一登记与管理。 （1）功能室分设为：机房、信息技术室（电脑室）、，劳技器材室，科学仪器室，科学实验室，美术器材室，美术教室，图书室，阅览室，数学器材室，音乐器材室，音乐教室，体育器材室，乒乓球训练基地，（多功能）阶梯教室，会议室（党员活动室），少先队活动室等。 （2）按仪器设备属性与用途确定具体负责人。做到每件物品都有明确的责任人。责任人保障设备安全、高效利用，并对设备进行日常维护与保养 。 （3）对于一些急需使用而又缺失的设备和器材，由仪管员拟定采购计划报校长审批签字后交给分管后勤的副校长负责购置。 （4）学校每学期对教学设备进行一次全面盘点清查，不定期的对教学仪器进行抽样检查。及时准确了解设备状况和使用情况，对设备遗失、保养不善、人为损坏等进行曝光，并根据不同情况，不同情节，及时处理和处罚。 （5）每学期结束前，学校一是根据县仪器站两次检查后反馈的情况或通报，二是根据校内平时抽查的评估记载，依据学校制定的有关细则进行综合量化考核。对设备保养好、使用率高的专管责任人或班级进行奖励。 2.分类存放 教学仪器尽量做到分类集中存放，因特殊原因不能集中存放的，也要明确具体保管人，并由学校设备管理员负责统一用电子系统和纸质表格归类登记。设备管理员根据配备目录和设备价值高低、结构用途、存放难易等因素，对教学设备进行合理有效的区分。 对于集中摆放的仪器设备，遵循以下原则存放： （1）、排列一致，横竖成行，大小式样不同的仪器可以分类，尽量做到整齐划一。最大限度地利用空间，但是也要便于仪器的搬运和取放。 （2）、摆放时注意大件在下，小件在上，重件在下，轻件在上，低档仪器在下，高档仪器在上，短件、小件在前，长件大件在后。 （3）、药品、试剂与仪器分室存放，仪器要正放、平放、不要堆放、倒放。 （4）在仪器柜上方正中位置，贴上仪器类别名称和序号的标签。在柜门左上位置贴存放的仪器清单表。在仪器设备上张贴统一格式的标牌（注明名称、数量、编号、单价等信息），仪器设备统一编号，并保证仪器设备编号连续、完整、唯一。 （5）仪器说明书、合格证、保修证等各种资料装订成册专屉保存。 3.设立专账 学校分管教学的副校长负责对所有教学仪器设备进行电子登记，并为各科室设备进行设立明细账，及时电子登记设备接收、维修、报废、调出、变卖等信息。 设备责任人设立设备实物总账。 学校建有教学设施设备教学仪器入库总账，教