一、综合实践活动内容.pptVIP

一、综合实践活动内容 劳动与技术教育 信息技术教育 研究性学习 社区服务与社会实践 二、综合实践活动性质 是国家规定、地方指导实施与校本开发的课程 是与其他分科课程并列的相对独立的课程 没有课程标准，只有综合实践活动实施指南 作为课程需要有相应的课程目标设计、活动领域规划、活动主题设计、活动过程督导等等 独特性 是国家课程计划中规定的必修课程，具有严肃性和正统性 是没有课程标准和教材的课程，所以充分体现生成性和适应性，是一个国家规定课名、课时和一般要求、地方统一协调和指导、由学校自己开发的课程领域。 四、与学科的关系 是一门独立的学科，不依附与其他的学科，更不是学科内容的延伸 五、国内外情况简介 设置综合实践活动课程是当今世界课程改革的一般趋势，是当今教育改革的必然结果 美国——《素质教育在美国》一书中作了很好的说明 英国——主要集中在社会研究和设计学习 日本——《静悄悄的革命》一书讲的就是类似课程 上海——研究性学习的发起地——上海华师大一附中（完中）——现在又提出了《跨学科课程》 研究性学习 研究性学习在美国被大规模地倡导过三次： 第一次　１９世纪末至２０世纪初（工业化时代和民主化的需求） 第二次　２０世纪５０年代至７０年代（发现学习和探究学习，推动了课程改革运动“学习结构运动”） 第三次　２０世纪９０年代以来（“以项目为中心的学习”和“以问题为中心的学习”） 六、基地