第三章-幼儿园课程与幼儿园教育活动.pptVIP

1、分离式 即在幼儿园活动的某段时间内安排纯游戏活动，而在另一段时间内安排纯教学活动。 2、插入式 在教学中插入游戏，或在游戏中插入教学这种方式常被运用。 3、整合式 是实现游戏与教学相结合的一种高级形式，它使两种性质不同的活动融合成一体，有时已难以区分什么是游戏，什么是教学了。 第三章·第一节 不可简单地定论这三种方式孰优孰劣，一切取决于幼儿园实践活动的需要。“最优化”的全部含义就在于在一定的场合和情景下最适当地运用某种结合的方式。 小结 你认为如何在幼儿园中做到游戏与教学的最优化组合？ 第二节 幼儿园教育活动的性质和分类 一、幼儿园教育活动的性质 从幼儿“纯游戏”到“非游戏”行为的连续体 从幼儿“纯游戏活动”到“纯教学活动”行为的连续体 二、幼儿园教育活动的分类 按教育活动的结构化程度分类，可以将幼儿园教育活动分为无结构化教育活动、低结构化教育活动、高结构化教育活动以及完全结构化教育活动。 每日的教育活动都需要让各种不同结构化程度的幼儿园教育活动之间取得协调和平衡。 二、幼儿园教育活动的分类 按幼儿学习的领域性质，将幼儿园教育活动相对划分为健康教育活动、语言教育活动、科学教育活动、社会教育活动、艺术教育活动。 二、幼儿园教育活动的分类 按教育活动的组织形式分类，可以将幼儿园教育活动分