六年级学生理问题生成与疏导之我见.docVIP

六年级学生心理问题生成与疏导之我见 【内容摘要】今天，人们已逐渐达成了这样一种共识，即健康不仅包括身体健康，也包括心理健康。世界卫生组织就明确指出：“健康不仅是没有疾病和病态，而且是一种身体上、精神上、社会适应上健全安好的状态。”这对我们从事教育事业的教师尤为重要。如今的学生多为独身子女，由于社会的不良影响和家庭的影响，学校教育的失误，导致他们中的一部分人心里出现不同程度的人格缺陷，或懒惰；或猜忌、自私；或孤独胆小、惧怕挫折。从心理学的角度来看，研究人格发展上这一课题不容忽视。那么，当今六年级小学生存在的心理问题行为有哪些，又有何处理问题的策略？ 【关键词】? 六年级学生?? 问卷调查??? 问题???? 策略解决 ??? ?近日对六年级72名小学生进行问卷调查统计表，（见下表） 性别 早恋 自闭 叛逆 冲动 懒惰 焦虑 猜忌 其他 男生 3 ? 12 10 14 7 2 5 女生 5 6 6 4 6 7 10 3 合计 8 6 18 14 20 14 12 8 统计结果显示：男生心理问题比较严重，只要倾向于青春期的“逆反”心理，逞强好斗，学习比较懒惰；女生则比较容易猜忌，做事自私，性格孤僻、胆小怕事，且早恋现象也很严重。 对以上产生的心理问题，家长和老师没有足够正确认识，长期以来，我们的很多家长和老师只盯着孩子的分数，似乎只要学习好，就一好百好，而忽视了对孩子心理的关心