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关于搞好农村初中思想品德教学的思索 随着新的课程改革，当前初中《思想品德》教材在以往的基础上发生了根本的变化，教材更贴近初中学生的实际和当前形势及社会生活的实际，更加重视对学生思想品德的教育培养和思想品德教育的实效性。从根本上说，初中思想品德课教学，是为培养“四有”新人进行正确的引导的重要环节。就目前农村初中思想品德教学的情况，本人通过多年的教学实践得出以下思索。 一、充分激发学生的学习兴趣是搞好思想品德课教学的前提。 人们常说：兴趣是最好的老师。美国心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣 。”作为初中思想品德，知识性不强，重在告诉学生明白做人的原则和事理，思想性极浓，学生容易感到枯燥、乏味，相比之下不及语文、数学等学科在其心目中的地位。因此，只有让学生对这门学科感兴趣，才能较好地完成教育教学任务，达到培养学生的目的。那么如何培养学生的学习兴趣呢？我在教学实践中体会到，要做好以下几个方面。 首先是在课堂教学中必须要精心设计好每一堂课。农村学生的成长学习环境，符合学生实际的资料，学生所要理解的关键地方，资料的巧妙运用，问题的设计，教材的补充，内容的深化，这都是必须首要考虑的问题。一个高效的教学设计，就为高效的课堂准备了条件，同样也为学生上课激发他们的学习热情，提高他们的上课的效率打下了坚实的基础。只有使学生觉得教师的讲课“有味”，