关于电大远开放教育实践性教学环节的调查报告.docVIP

关于电大远程开放教育实践性教学环节的调查报告 王少华 周洁贞 (新疆广播电视大学 远程教育学院，新疆 乌鲁木齐 830001) 摘 要：实践性教学环节是开放教育专业教学中必不可少的重要组成部分，是将理论学习应用于实践活动、把知识转化为能力的重要桥梁。基于对新疆电大开放教育本科不同地域不同专业学员的抽样调查：六成及以上的学员都认为集中实践环节的实施使其获益良多，对其今后的工作作用很大。学员在实践性教学中遇到的问题和相关需求显示，要提高实践性教学环节质量就必须：将社会实习渗透到学员专业课程学习的始终；实践教学活动安排应体现“学员为主体” 理念，体现其先进性、适用性，以弥补教材陈旧、课程设置不足等薄弱环节；在加强对基层电大毕业作业（设计）指导教师培训的同时，更应注重对学员的培训指导帮助；进一步完善教学支持服务体系，为学员营造良好的实践教学环境；注重全过程管理，逐步提高集中实践环节教学质量。 关键词：远程开放教育；实践教学环节；教学质量；调查 一、调查的目的、内容和方法 为了了解新疆电大开放教育学员对集中实践环节，主要是毕业作业（设计）和科研的整体认识程度，了解他们在集中实践环节教学中遇到的主要问题及其相关需求，提高我们对实践教学环节支持服务的有效性，课题组成员开展了此次专项问卷调查。 2005年3月至8月，我们根据新疆地域经济发展状况，分南疆（克州、巴州）、北疆（阿勒泰