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* 双师型教师比例 参与积极性不高，优质外聘教师数量不足 不足 矛盾 教师核定 编制不足 结构性矛盾 教师与学生比例 薪酬因素 全区师生比 1 30 全区师生比 1 1 24 全国师生比 双师 （四）职业教育教师数量不足与结构性矛盾同时存在 4 SECTION 下一步工作思路 助推职业教育 特色产业 专业就业 产教融合 校企合作 精准扶贫 精准脱贫 扶贫搬迁 (”十三五“) 《自治区党委、人民政府关于推进扶贫攻坚，支持西海固地区发展的若干意见》 《六盘山片区（宁夏）区域发展与扶贫攻坚实施规划》 《六盘山地区清水河城镇产业带总体规划》 《沿黄城市带发展总体规划》 《宁夏空间发展战略规划》 （一）调整职业教育布局结构，增强职业教育服务我区经济发展能力 固原市 固原农业学校 红寺堡区 同心县 泾源县职业学校 同心阿语学校 新 建 共 建 改扩建 优化布局 加快建设 吸引生源 （一）调整职业教育布局结构，增强职业教育服务我区经济发展能力 优质粮食 +枸杞 葡萄 草畜 挂彩“1+4” 先进装备制造 新能源 新材料 电子信息 节能环保 生物医药 现代物流 邮政快递 现代金融 软件信息 电子商务 文化创意 特色优势产业 现代服务业 新兴产业 （一）调整职业教育布局结构，增强职业教育服务我区经济发展能力 1、实施优势特色学科和重点专业建设工程 2、推进集团化办学改革，建设与自治区新型工业、优势特色农业、现代服务业发展紧密对接的职业教育集团和专业教学联盟 依托11个公共实训中心建设职教集团 Title in here 产业链 Title in here 人才培养链 Title in here 创新链 （一）调整职业教育布局结构，增强职业教育服务我区经济发展能力 公办高校 民办高校 宁夏大学 宁夏医科大学 宁夏理工学院、银川能源学院 加快教育对接 加强拉动作用 提升教产能力 （一）调整职业教育布局结构，增强职业教育服务我区经济发展能力 （二）积极推进人才培养模式改革力度，提升职业教育发展能力 教 产 引导并支持学校制定与产业发展对接的教育教学同步培养计划 规模以上企业要对接职业院校，设立学生实习和教师实践岗位 （二）积极推进人才培养模式改革力度，提升职业教育发展能力 教 研 职业教育研究中心 技术创新 科研攻关 项目推进 （二）积极推进人才培养模式改革力度，提升职业教育发展能力 教 学 现代学徒制 5个试点项目 体现“互联网+”的高智能 数字化学习工厂 模拟自动化生产线操作 （二）积极推进人才培养模式改革力度，提升职业教育发展能力 教 用 充分发挥职业院校实训基地特别是自治区“11+2”个现代职业教育公共实训中心的共享作用 鼓励行业企业生产研究中心、生产车间向职业院校教育教学实践开放使用 交通、纺织 公共实训中心 课程改革深入 办学特色鲜明 产教深度融合 经济社会发展需要 （三）提高保障条件，增强职业教育基础能力 东部职教集团—西部职业院校 我区高职学院 福建、山东、天津 等省市地区 （三）提高保障条件，增强职业教育基础能力 职业教育经费拨款标准增长机制 中等职业教育生均公用经费拨款标准 提高职业院校 经费保障水平 （三）提高保障条件，增强职业教育基础能力 自治区职业院校就读指南 前移职业教育信息宣传阵地 向基础教育有机渗透 帮助学生了解职业教育 指导学生就读职业教育 高等职业教育专业目录 中等职业教育专业目录 （三）提高保障条件，增强职业教育基础能力 企业 兼职教师 校内 专任教师 请 进 来 走 出 去 解决我区职业教育教师数量不足与结构性矛盾的问题 （四）加强教师队伍建设，提高职业教育培养能力 * 财政按编制内人员经费拨款标准足额拨付经费 职业院校可核定编制的30%聘任专业兼职教师 专业经验的高级工程、技术、技能人才到学校从教 教师真正共享 （四）加强教师队伍建设，提高职业教育培养能力 天津职业技术师范大学为我区培养100名免费师范生，五年时间培养300名职业教育免费师范生，后期毕业学生安置工作 教师专项提升计划 免费师范生工作 / 11 * 加强贫困地区职业院 校教师培训，每年选派20—30名贫困地区职业院校专业教师到国内外学 习培训或访学。 5 创新工作机制，提高职业教育扶贫能力 SECTION 《自治区职业教育扶贫工作专项规划》 《自治区区职业教育精准扶贫人才培养方案》 “精准扶贫人才培养行动计划” 依托职业院校建立职业教育扶贫培训工作站，实现职业教育扶贫与社会扶贫、产业扶贫的有机结合 “进得来、留得住、学得好、用得上”，真正把我区职业教育办成精准扶贫的助推器。 创新机制 提高能力 加强 领导和协作 加强 统筹协调 建档立卡 Thanks for your attention