2013年宿迁中学一级教师职称考试试卷(含答案版)..docVIP

宿迁市2013年中学一级教师职称考试试卷 一.单选（每题0.5分，共40分） 1.马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是（A ） A教育与生产劳动相结合B加强现代科学教育 C知识分子和工农相结合D教育和社会实践相结合 2.在学生品德结构中，处于基础地位的是（A ） A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为 3.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（A ） A课程标准B课程C课程计划D课程目标 4.“思想和未来”是人生纳个阶段的重要特征（B ） A童年期B少年期C成年期D青年期 5.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ D） A赫尔巴特B卢梭C洛克D杜威 6.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（B ） A顺序性B阶段性C不平衡性 D差异性 7.师生关系在人格上是民主平等的关系，在社会道德上是（B ）的关系 A相辅相成B互相促进 C教学相长D互相制约 8.结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（A ） A内容型策略B形式型策略 C方法型策略D综合型策略 9.德育过程结构的构成要素是（B ） A教育者，受教育者B教育者，受教育者，教育内容，德育方法 C教育者，受教育者，教育内容 D教育者，受教育者，德育环境 10.“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（A ） A体谅模式B认知模式 C价值澄清模式D社会模仿方式 11.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（B ） A常规管理B平行管理 C目标管理D民主管理 12.班主任工作的在中心环节是（D ） A了解和研究学生 B统一多方面的教育力量 C做好个别学生的教育工作 D组织和培养班集体 13.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（B ） A循序渐进原则B启发性原则 C直观性原则D因材施教原则 14.多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（D ） A加涅B推孟C韦克斯勒D加德纳 15.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（A ） A外部分组B内部分组 C设计教学法D道尔顿制 16.王某担任某县高二英语教师期间通过了研究生入学考试，学校以该校英语教师不足为由不予批准王某在职学习，王某提出申诉，受理申诉的机构应当是（D） A省教育厅B当地县人民政府 C地市教育局D当地县教育局 17.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（A） A心理健康教育B价值观教育 C素质教育D人生观教育 18.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（A） A强制性，普遍性，基础性 B强制性，基础性，科学性 C科学性，普遍性，基础性 D强制性，普遍性，科学性 19.在各种教学组织形式中，有利于提高效率、大面积培养学生的教学组织形式是（C） A个别教学B分组教学 C班级教学D设计教学 20.教学工作的中心环节是（D ） A备课B考试 C练习复习 D上课 21.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（D ） A管理能力 B学习能力 C交往能力 D研究能力 22.中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（ B ） A孟子B孔子C墨子 D荀子 23.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（ B ） A道德品质B实践能力C健壮体魄D创造能力 24.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（A ） A谈话法B讲授法C讨论法D实验法 25.颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（B ） A导向性原则B疏导原则 C因材施教原则D教育影响的一致性原则 26.校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体？（C ） A社会文化B人文文化 C精神文化D地方文化 27.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（B ） A程序性课程B实践性课程 C地方性课程D练习性课程 28信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台（C ） A 一B 二C 三D 四 29班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（A） A民主型B指导型C专政型D溺爱型 30.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（B A诊断B判断C评定D评分 31.教育内容是教育者和受教育者共同认识的（B） A主体B客体C教的主体 D学的主体 32.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（D） A主导作用