2014点燃读书激情共建书香校园.docVIP

点燃读书激情 共建书香校园 当前社会，正步入知识经济时代，发展成为时代的主旋律。读书学习显得尤为重要和迫切。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中明确指出“要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物”。今年以来，我校结合学习《给教师的建议》，将“锻造学习型教师、培养读书型学生、构建书香型校园”确立为学校的办学特色，积极实施文化立校、读书兴校战略，在倡导读书学习、培养师生良好的读书习惯上下功夫，精心打造书香型学习型校园，实现了师生素质和教育教学质量的双提高。 一、让读书成为习惯 作为有丰富教学实践的大教育家，苏霍姆林斯基高度重视读书。他在《给教师的建议》中谈得最多的是读书。我粗略统计了一下，约有四分之一的文章涉及到读书。其中，专门论述读书的文章就有八篇。他在《谈谈教师的教育素养》中指出：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书”。他要求学生“每天读书，哪怕一天读两页也行”。可见，读书在苏霍姆林斯基眼里地位是何等的重要。 然而，由于受某些消极因素的影响，当前社会上新的读书无用论思想抬头。在学校，集中表现在有不少教师除了只读教材和教参两本书以外，很难看到有谁专心致志地读教育名著或教育杂志。不愿读书、不爱读书、甚至厌恶读书的学生占了不小的比重，不少学生把读书看成一种负担，仅仅为了考高分而读书。这与素质教育、新课程改革的要求是格格不入的。 为彻底转变这种消极局面，真正让学校“成为书籍的王国”，让每一位师生都能够“天天看书，终生以书籍为友”，我们在调查研究的基础上，提出了“”的，倡导师生养成爱读书的习惯。在我读书笔记写这样一句话：一习惯也许从此改变！创建学习型校园实施方案，了《教师理论学习管理制度》，把读书学习纳入教职工业务理论学习计划。坚持逢会必讲，每次班子会研究的第一件事就是读书，每周国旗下的讲话、周前会，从思想上进行高密度灌输读书理念。利用校刊刊登、领导推荐文章等方式，印发了《读书的力量就是我们的力量》小册子以及《孩子心目中的好老师》《教师的境界》等几十万字学习材料，周前会、教研组活动等时间集体研读学习。以“点燃读书激情，共建书香校园”为主题，举办了首届读书节，邀请新华书店送书进校园，现场售书。为引导学生学会选择图书，我们在每个班中设立了一名图书管理员，负责搜集反馈学生读书信息。图书室专人负责文化长廊开辟“新书推介”、“美文赏析”等栏目，及时向师生推介新书好书。开设读书方法指导课，设立英语课。在班中建起一处图书角，供学生在课下自由阅读”。《书海导航》小报，读书方法、征文，为师生读书学习提供了一块交流的园地。在学校开展的“好书大家看”活动中，师生捐1500多册，交换阅读图书8000册20多个文化牌和80多个文化版面，张贴悬挂在教室、办公室等场所。并鼓励教师和学生家长兴办家庭图书室，让自己和孩子沐浴在书香的海洋里。要求班子成员抓读书、带头读书。我给自己定了不管事再多、工作再忙，每天。我3万多字的读书笔记心得体会。我在校长荐文《》中写下了这样的建议：作为教师应有自己的读书习惯，读教育经典读教育报刊，读人文书籍，读中学生和为中学生写的书。教学反思案例分析。“力求使每一个少年、每一个青年都找到一本他‘自己’的书，这书应当在他的心灵里留下终生不可磨灭的痕迹。” 5