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察布查尔第三中学教学论文 在物理教学中培养物理思维能力 学 期： 2014年至2015年第一学期 姓 名： 王 维 内 容 摘 要 创新思维能力是物理方法的升华，它是创造性地解决物理问题、发展理论的源泉。如果说物理思维模式是某一知识领域内较具体的基本的思维能力，那么，创新思维又是指导思维活动的策略，是思维活动中最关键的环节。创新思维能力的培养就是通过有目的、有系统的创新教学与训练，使学生树立创新意识，培养创新品质，开发创新思维，初步掌握创新技能技法，从而提高学生创新素质的一种新型教育。物理模型是在抓住主要因素忽略次要因素的基础上建立起来的，它能具体、形象、生动、深刻地反映事物的本质和主流。如何在课堂教学过程中，把培养学生的创新思维能力和对于物理模型构建相互结合，相互联系，是一个比较值得探究的问题。 关 键 词：思维模式 创新思维能力　物理模型的构建 目 录 内 容 摘 要 I 目 录 II 一、模式 1 二、建立科学的物理模型可以提高学生理解和接受新知识的能力 4 三、利用构建物理模型培养学生的创新思维能力 4 四、在教学过程讲述前人构建物理模型的思路培养学生的创新思维能力 5 五、创新思维能力在习题中构建物理模型的体现 5 参考文献 6 在