教育与文化关系探究.docVIP

成绩 本科生课程论文 论文题目： 教育与文化的关系探究 课程名称： 中西方文化对比 任课教师： 孟凡君 专 业： 教育学 班　　级： 2013级“文化”是中国语言系统中古已有之的词汇，后来日本人将文化与“culture”对应，而我们现在使用的文化一词渗入了日语的解释。 早期文字中的“文”指纹路、纹理、文脉、文章等。“文”的本义，指各色交错的纹理。《易经· 系辞下》载：“物相杂，故曰文。”《礼记·乐记》称：“五色成文而不乱。”《说文解字》称：“文，错画也，象交叉”均指此义。 “化”，本义为改易、生成、造化《说文解字》中如是说：“化，从匕，从人，匕，变也，从倒人”。《庄子·逍遥游》：“化而为鸟，其名曰鹏”。《易·系辞下》：“男女构精，万物化生”。《黄帝内经·素问》：“化不可代，时不可违”。《礼记·中庸》：“可以赞天地之化育”等等。归纳以上诸说，“化”指事物形态或性质的改变，同时“化”又引申为教行迁善之义。 “文”与“化”并用，构成特定的意义关联，在《易经》中常见其连用。《易经·系辞下》古者包羲氏之王天下也，仰则观象於天，俯则观法於地，观鸟兽之文，与地之宜