楞底小学四年级语文上册教学计划.docVIP

楞底小学四年级语文上册教学计划 一、班级分析 本班学生一共20人，学生能集中注意听对方讲话，已初步学会了听懂别人讲述的事，能复述主要内容;会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话，学会了写日记、作文，但也有个别学生未能很好地掌握。学生书面表达能力比较差，一是书写不是很规范，二是写作水平，缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。因此本学期应该着力于学生书写和习作水平的提高。 二、本册教材分析 本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。这个学期通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。 三、学习目标： 1.认字190个，会写199，养成主动识字的习惯。 2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 四、教学措施。 1、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。 2、要坚守不移地引导学生进行语言的积累与运用。 3、要明确本册课本的编写意图，注重读写结合，循序渐进地进行习作教学。 4、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书。 5、要妥善安排教学时间 五、教学进度 教学进度表 周次 时间 教学内容 1 3/9--7/9 1、绿叶的梦 2、芦叶船 3、一只贝 2 10/9—14/9 4、快乐的暑假??? 语文园地一 3 17/9--21/9 5、古诗三首 6观潮、 7、火烧云 4 21/9—28/9 8、四季童话?? 语文园地二 5 1/10—7/10 “国庆”假 6 8/10—12/10 9、满山的灯笼火把 10、树叶都是绿色的吗 11、成长 7 15/10-19/10 12、球王贝利???? 语文园地三 8 22/10—26/10 13、麻雀? 14、让它们自由生息? ?15、蒲公英的梦 9 29/10—2/11 16、台湾蝴蝶甲天下?? 语文园地四 10 5/11—9/11 17、小草之争?? 18、争吵? 19、小泽征尔的判断 11 12/11-16/11 20、皮巧鲁根桥 语文园地五??? 12 19/11—23/11 21、一块特别的石头? 22地图上的发现 23、新型玻璃 13 26/11—30/11 24、人类的“老师”??? 语文园地六 14 3/12—7/12 25、倔强的小红军 26、小兵张嘎夺枪记 27、虎门销烟 15 10/12—14/12 28、“0”的突破?? 语文园地七 16 17/12—21/12 29、重阳节的传说? 30、寓言两则??????31、快乐王子 17 24/12—28/12 32、牛郎织女??? 语文园地八 18 31/12—4/1 期末复习 19 5/1—9/1 期末考试 六、教改教研实验课题 《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”许多国内的语文教学实践也告诉我们，真正有效的阅读，必须依靠读者全部的心智和情感意向活动，才能通过对书面符号的感知和理解，把握其所反映的客观事物及其意义，达到阅读的目的。阅读是个性化的行为，任何人都不能越俎代庖。教师的职责，就是营造一个有利于学生个性化活动的氛围，让学生直接面对文本，主动地、专注地阅读，从而使学生获得更多的收益。因此，在教学中，老师必须珍视学生独特的感受、体验和理解，创设宽松、开放的学习环境，为每个学生腾出足够的时间和空间，让学生积极充分地读书、思考、讨论、表演等，让他们都有表现自己、发挥自己特长的机会和条件，都能实现自己的富有个性特征的发展。通过对“个性化