第一单元导学案六年级上册.docVIP

　　　　分数乘整数 学习内容 1、课本第2、3页的例1和例2 学习目标 1.理解分数乘整数的意义；掌握分数乘整数的计算方法。 学习重难点 理解分数乘整数的意义、探索计算方法。 学法指导 针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习准备 学习环节 学习流程 修 改 自主学习 1.把下面的加法算式改写成乘法算式。 30+30+30+30=（ ）×（ ） 8+8+8+8+8=( ) ×( ) 0.5+0.5+0.5=（ ）×（ ） 2.你能把下面的加法算式改写成乘法算式吗？试试看。 ＋＋＝（ ）×（ ） ＋＋＝（ ）×（ ） 3.列式： 5个12的和是多少？ 4个的和是多少？ 质疑探究 列式、算出得数：（用两种不同的方法计算) 对比两种方法，有什么联系和区别？ 3.试一试 ×2＝ 3×＝ 5×＝ 4.总结：分数乘整数，用分数的（ ）与（ ）相乘的积作分子，（ ）不变。 例2 算一算： ×2 分数乘整数的计算法： 分数乘整数，用分数的（ ）与（ ）相乘的积作分子，（ ）不变。结果不是最简分数的，要（ ），也可以先（ ），再计算。 2、尝试计算： ×6＝ 12×＝ ×4＝ 过关检测 1. 列式计算： （1）的9倍是多少？ （2）5个的是多少 2.计算： ×6＝ 8×＝ ×4＝ ×21＝ 3.正方形桌面的边长是米，它的周长是多少米？ 一种芝麻每千克可榨油千克？50千克的芝麻榨油多少千克？一吨芝麻呢？ 我的收获 求一个数的几分之几是多少 学习内容 1、课本第3-4页的例3 学习目标 1、理解求一个数的几分之几是多少用乘法计算；初步掌握分数乘法应用题的数量关系。 学习重难点 理解题中的单位1和问题的关系；抓住知识关键，正确、灵活判断单位1。 学法指导 针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习准备 学习环节 学习流程 修 改 自主学习 1.计算： ×6＝ ×2＝ ×3＝ 9×＝ 2.一辆小轿车在高速公路上每时行驶100千米，3时行多少千米？ 数量关系： 列 式： 质疑探究 例题3 一辆小轿车在高速公路上每时行驶100km。 时行驶多少千米？ （1）想一想：时是1小时的几分之几？它是把（ ）看做单位“1”的。 （2） 动手操作： 画出一条线段表示小轿车1小时行驶的路程；在线段中标出小轿车时行驶的路程。 （3）想一想：时行驶的路程是 1小时行驶的路程的几分之几？ 那么时行驶的路程就是100千米的（ ），求100千米的是多少用（ ）法计算。 列式计算： 试一试：时行驶多少千米？ （画图后再列式） 3.归纳：求一个数的几分之几是多少，用（ ）法计算。 过关检测 1.列式计算。 （1）10的是多少？ （2）400千克的是多少？ （3）m的是多少？ （4）a的是多少？ 2.看线段图写算式 一箱水果重16千克 这箱水果的重多少千克？ 3.一列火车从西城开往东城，平均每小时行驶90千米，经过时正好达到。西城到东城的路程是多少千米？ 4.小明身高90厘米，小强的身高是小明的，小刚身高是小强的。小刚身高多少厘米？ 我的收获 　　　　分数乘分数 学习内容 1、课本第4页的例4 学习目标 1.理解分数乘分数的意义；掌握分数乘分数的计算方法。 学习重难点 分数乘分数的算理、计算方法。 学法指导 针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习准备 学习环节 学习流程 修 改 自主学习 拖拉机每时耕地公顷，2时耕地多少公顷？3时耕地多少公顷？ 数量关系为（ ）×（ ）＝工作总量 列式： 质疑探究 （1）用一张长方形纸表示1公顷，然后画出公顷，再表示出公顷的。 （2）讨论并交流：从图上可以看出公顷的是1公顷的几分之几？ （3）列式： （4）试一试：时耕地多少公顷？（结合图示思考） 列式： （5）分数乘分数的计算方法： 分数乘分数，