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第十册作文教案 （08-09学年度） 五年级 1--2单元 张金华 09、2 目 录 第一单元 写春天的景物、自己的感受或新发现。自己命题 第二单元 一人首先走向大自然，走进春天，对春天的景物作一番细致地观察。自己感兴趣的一处景物观察时应注意：1、要按一定的顺序看。比如你观察的是自己感兴趣的一处景物，那么你可以按由远到近，或从整体到部分等顺序进行细致地观察，弄清楚究竟是什么使自己对这样的景物感兴趣。2、要调动一切感官观察。做到用眼去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受。3、要善于比较。要善于把看到的景物与原来的印象进行比较，在比较中捕捉新的信息，发现景物的特征。说春天，要真实。作文就是有目的地说话，心里想什么，口里就说什么，手上就写什么。同学们在寻找了春天，对春天有了新的发现的基础上，就自己的观察结果进行互相交流。交流时，一要注意说出春天景物的特征，说出自己新的发现：二要说出自己内心的感受，要尽量做到真实，只有真实才能感动人。 写春天具体。通过自己的寻找并与进行交流后，同学们对春天的景物的新的发现才会更清晰，体会才会更深刻。这时，就可以构思作文。写的时候，尽量做到：1、要写得具体。要注意写出景物的特征，要把自己怎样发现这些新东西的过程、体会作为重点内容写具体。2、要写得生动。可以运用比较、联想、比喻、拟人等表达方法表现景物的特征，增添文章的情趣。3、要做到情景交融。要在描述的字里行间融进自己的真情实感，做到怎么想就怎么写，让人读了同样会受到某种启发或感染 学生，教师个别辅导。 3 、有选择、有重点地描写主要人物的语言、动作或神态。 4 、注意描写自己的感受、想法，表达自己的真情实感。 5、根据习作内容把题目补充完整，也可以自己你一个合适的题目。 三、训练项目 用一两件具体事例写一个人。 四、课前准备 留心观察自己身边的同学伙伴的言行举止。 五、指导过程 （一）审题分析。 本次习作要求包含这样几个要素： 1、写自己的同学伙伴；2、要写出这个人的语言、动作、神态；3、也可以介绍在你们这间发生的令人难忘的事；4、通过一两件事表现他的某一方面的品质或特点；5、内容要具体，语句要通顺。（二）精心选材。  你的好朋友可能不止一个，你要注意选取一个交情特别深的，给你印象特别深的朋友，同时要选择那些最能反映好朋友特点的事来写，写事时，可以围绕中心选一件或几件事。 （三）确定中心。 根据所选的材料来确定应该表现什么主题。如：表现人物兴趣爱好广泛或活泼可爱等特点，如画画、打球、踢球、吹葫芦丝 、刻苦勤奋……也可以表现人物品质高尚：或团结协作，或见义勇为，或乐于肋人等。 （四） 注意叙述的顺序。 或按照人物的几个方面来写，先总述再分述，最后再总述。或按照事情发展的顺序来写。 （五） 叙述具体生动。 要叙述他的事情中要注意刻画他当时的神态、语言、动作及自己当时的心理活动，只有这样才能把人物写活。 (六)写草稿，老师个别辅导。 （七）小组交流草稿 ，提出修改意见。 （八）修改草稿，定稿抄写。 六、讲评习作 优点 不足 典型句段 修改意见 一类文名单 第 三 单 元 一、作文题目： 我的感想 二、作文要求 1、围绕此次“综合实践活动”写出自己的感想； 2、可以写自己收集到的材料的感想，也可以写读过听过别人的材料后的感想，还可以写对此次活动的感想。 3、写出自己的真情实感。 4、字数不少于300。 三、训练项目 独立完成整个活动内容。训练知识与能力结合的呢能力。 四、课前准备 学习《木笛》一课时，动手收集有关：中华民族勤劳勇敢、酷爱自由等优秀的历史文化遗产的资料。 五、指导过程 1、围绕此次“综合实践活动”写自己的感想。 2、点拨选材范围：可以写对自己收集到的材料的感想；也可以写度过听过别人的材料后的感想；还可以写自己对此次活动的想法。 3、提出要求：要写出自己的真情实感。字数不少于350字。 4、在四人组里说说，互相交流自己的想法，给对方提出合理的修改意见。 六、讲评习作 优点 不足 典型句段 修改意见 一类文名单 第 四 单 元 一、作文题目： 读后感 二、作文要求 1、不要面面俱到，抓住自己感受最深的一点深入思考。 2、感是此次作文重点，读后感中必须有较少原作概况的内容，但切忌照抄原文。 3、把读的内容和感的内容自然地结合起来，结合点要鲜明。 三、训练项目 提高学生的认识水平。 四、课前准备 读自己喜欢的书或