2015六年级上册语文第三单元习作指导1.docVIP

六年级上册语文第三单元习作指导 【教学目标】： 1、引导学生关注身边的人，发现人的真善美，感受真情的美好，懂得关爱他人。 2、培养学生观察生活，观察身边人的方法和能力，学习通过具体事例来反映人物的品质。 3、学习通过环境描写，人物的语言、动作、心理等描写表现人物特点的写作方法。 【教学重、难点】： 学习通过环境描写，人物的语言、动作、心理等描写方法刻画人物形象。 【教学课时】：一课时 【教学过程】： 一、导入，确立主题 师：关爱是一轮暖阳，温暖着你那颗潮湿的心；关爱是一股清泉，洗去你心头的不悦；关爱是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。今天，我们就一起来写一写有关关爱的习作。 二、联系生活，拓宽思路，选取材料。 师：孩子们，你们是怎么理解关爱这个词的呢？ 生：关爱是关心、爱护。 生：关爱是温暖。 生：关爱是体贴、照顾。 生：关爱是．．．．．． 师：是的，关爱是一种关心，一种爱护，是一种信任、理解、尊重．．．．．．在我们的生活中，有哪些事体现出关爱呢？ 生：有一次下大雨，我没有带雨伞，就站在学校大堂等雨停。黄老师下班看到后，就让我钻在她的雨衣后面用摩托车把我送回家。 师：是老师的爱 生：我要写的是我家邻居。他不仅酷爱学习，还很有爱心。记得在四川大地震的募捐活动中，他把自己所有零花钱都捐给四川的人们。 师：这是邻里的爱。 生：有一次，我送作业本到老师的办公室，由于作业本太多，十几本本子掉