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2015郑州市金水区小学生参加课外辅导班情况调查.doc 18页

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郑州市金水区小学生参加课外 辅导班情况调查 系部:教育系 班级:小学教育一班 姓名:彭慧娟 08 张婷婷 12 刘慧   03 郑慧敏 13 蔡保红 22 陈茜 36 刘青雯 07 郑州市金水区小学生参加课外辅导班情况调查 一、前言 目前社会上以各种名义开办的辅导班层出不穷,家长与学生也正如奔波于各种辅导班之间。为了了解郑州市金水区小学生参加课外辅导班的基本情况、学生内心的想法、辅导班学校教学的优劣对比以及家长与在校教师对学生参加辅导及社会上辅导班的看法,我们组的人于11月17日与18日分别到纬五路一小和金桥小学做问卷调查(60份)以及访问家长、老师。希望能为小学生参加与选择辅导班提供一些建议,也正确自己对此的看法。 二、调查前期准备及问卷、访谈设计 前期准备:讨论研究主题。设计问卷及访谈问题并到小学发放问卷,采访家长及在校任职教师。 问卷、访谈设计:共设计一份问卷,两份访谈问题。针对学生的问卷分四部分共12道题(见附录一);针对家长的访谈从5个问题展开(见附录二);针对老师的访谈从8个问题展开(见附录三)。 三、调查结果与分析 在所选出的50份问卷中:(1)没有说班里同学不上辅导班的;其中8%的是班上一小部分上辅导班;86%的是一半以上参加了辅导班;6%的是全部都上了辅导班。(2)4%的学生在幼儿园就开始上辅导班;22%的从一年级开始上;26%的从二年级开始上;20%的从三年级开始上;20%在四年级开始上;6%的从五年级才开始上辅导班。(3)在所填写问卷的小学生中,有50%是自愿上辅导班;46%的是因为家长让报的;2%是跟风,看别人报了,自己也报;2%是老师要求报的。(4)在目前同时上的辅导班中,24%参加了作文辅导班;50%上了数学辅导班(以奥数为主),78%的上了英语辅导班;另有44%参加了艺术类辅导班(书法、美术、音乐、舞蹈、武术等)。(5)①在所参加的辅导班中,30%的想上作文辅导班;26%的想上数学辅导班;52%的想上英语辅导班;52%的想上艺术类辅导班。②问其原因:18%觉得是与同班同学一起上,很开心,并且老师讲的也很有趣;2%是因为成绩不好,需要补;10%觉得可以提高学习成绩与艺术修养,对自己有帮助;4%是自愿报的,就是喜欢上;2%是因为报的是主科,要学;2%是怕跟不上学校的学习进度。(6)①有喜欢上的,也就有不喜欢上的,14%的学生不喜欢上作文辅导班;34%的不想上数学辅导班;30%的不想上英语辅导班;只有10%的不想上艺术类辅导班。②原因有:4%不是自愿的,是老师与家长要求报的;4%的就是不喜欢上,也说不出原因;8%是在学校学习较好或很好,不想再补了;14%是在辅导班学的内容与辅导班老师讲的都很枯燥无趣;4%是因为上辅导班就没时间写作业了;20%是辅导班讲的内容太多了,跟不上也听不懂;4%是学习不好但也不想补;2%是主科在学校能学到,不想再补了。(7)填写问卷的小学生中2%的一周上1.5h的辅导班;18%的上2h;22%的上4h;18%的上6h;2%的上7h;18%的上8h;4%的上10h;4%的上12h;4%的上14h;2%的上16h;还有2%的上20h。(8)填写问卷的小学生都觉得上辅导班有用;30%的觉得有一点帮助;70%的觉得有很大帮助。 在学校与辅导班的优劣对比中,(1)①74%的学校班上一班50~60人,26%的是70~80人;②而所上的辅导班中,20%的是一班10人以下;22%的是一班10~20人;32%的是一班20~30人;10%的是30~40人;22%的是40人以上。(2)①34%的学生觉得辅导班的老师讲课讲的好;44%的觉得学校老师讲得好;20%的觉得讲的都差不多;②60%的学生更愿意上学校老师的课;20%的更愿意上辅导班老师的课;16%的觉得都可以,无所谓。(3)36%的学生觉得在学校学得多;18%的觉得在辅导班学得多;44%觉得学得都差不多;还有2%的自己也不知道在哪儿学得多。 至于学校老师的态度方面,54%的学生说老师支持;4%的老师不支持;6%的学生说老师持无所谓的态度;36%的学生不知道老师的态度。 由以上数据我们可以看出(1)目前上辅导班的人数非常之多,并且绝大部分在三年级之前就报过辅导班了。家长在孩子刚开始上学就担心孩子会输在起跑线上,最早的甚至在幼儿园就报过辅导班了。(2)自愿报辅导班与家长报的基本对半,但自愿的占主要。由此可见,现在的小学生对学习还是有很强的自主性的。(3)上英语辅导班的人数最多,上数学的次之,之后是上艺术类的,上作文辅导班的人最少。说明家长、学生对英语的重视度超过其他科目。(4)想上英语辅导班与不想上英语辅导班的人数都很多,已经形成了两级分化:一类是

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