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2015部分第一课时.doc 22页

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Unit 4 A 部分 第一课时 Let's talk 教学目标: 能够完成听音选图的活动。 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演。 能够在情景中运用句型What can you do ? I can …询问并回答自己能够做的事情。 重点难点: 1、能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演。 2、能够在情景中运用句型What can you do ? I can …询问并回答自己能够做的事情。 三、课前准备: 1 .教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,人物图片最好是能够直接粘贴在黑板上。 2 .教师准备录音机及录音带。 四、教学过程: 一 、激趣导入 热身/复习(Warm-up/Revision) (1)师生自由口语交谈。 (2)课前检测。 写出下列句子的汉语意思。 What can you do for the party ? ------------------------------------------------ I can sing English songs. ------------------------------------------------ I can do some kung fu . ------------------------------------------------- 二、自主学习 (一)根据以下提纲自学。 1.自读课文,把不会的单词或不理解的句型圈出来,小组讨论解决。 2.再读Let’s talk部分的内容,一边读一边翻译。 3.听录音,跟读课文。 (二)呈现新课 (Presentation) 1、 教师播放本课时Let’s talk 对话,让学生听录音,感知语音、语调。 2、学生反馈自己不懂的单词及不理解的句子。 3、教师教读生单词及新句型。 4、再次播放本课时Let’s talk 对话,让学生跟读,感知语音、语调。教师给予指导。 5、教师帮助学生理解对话。 6、师生示范朗读对话然后全班分组朗读。 三、 合作探究 1、提出不懂的问题。 2、交流解疑。 3、询问别人能够做的事情的句型结构 4、回答自己能够做的事情的句型结构。 师生互探: 吴一凡能干什么? 我能画画。你呢,张朋? 我能唱歌。 ————————————————————————————— 四、趣味操练 (Practice) “Let’s talk”对话。 1.自由读“Let’s talk”对话。 2.小组练习对话。 3.分角色表演对话。 Let’s try 1、看图引导学生猜测录音内容,教师放录音,学生作答 师生核对答案 巩固使用句型,合作编对话。 What can you do ? I can … 4、小结(Sum-up) (1’) 通过本课学习,你有哪些收获? 五、堂清检测 1、 听写句子: What can you do ? I can draw pictures . 利用本课主要句型编对话。 板书设计 What can you do ? I can do some kung fu . 堂清结果: 日清结果: 教学反思 第二课时 教学目标: 1、 能够听、说、读、写五个有关课余文娱活动的单词和词组:dance sing English songs do kung fu play the pipa draw cartoons . 能够在语境中正确运用这五个单词和词组。 能够完成关于课余文娱活动的调查并填写调查表。 教学重难点: 1、能够听、说、读、写五个有关课余文娱活动的单词和词组:dance sing English songs do kung fu play the pipa draw cartoons . 2、能够在语境中正确运用这五个单词和词组。 课前准备: 1.准备教学过程中所需要的图片、

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