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Unit 4 A 部分 第一课时
Let's talk
教学目标：
能够完成听音选图的活动。
能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
能够在情景中运用句型What can you do ? I can …询问并回答自己能够做的事情。
重点难点:
1、能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
2、能够在情景中运用句型What can you do ? I can …询问并回答自己能够做的事情。
三、课前准备：
1 ．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，人物图片最好是能够直接粘贴在黑板上。 2 ．教师准备录音机及录音带。
四、教学过程：
一 、激趣导入
热身／复习（Warm-up/Revision） （1）师生自由口语交谈。 （2）课前检测。
写出下列句子的汉语意思。
What can you do for the party ?
------------------------------------------------
I can sing English songs.
------------------------------------------------
I can do some kung fu .
-------------------------------------------------
二、自主学习
（一）根据以下提纲自学。
1.自读课文，把不会的单词或不理解的句型圈出来，小组讨论解决。
2.再读Let’s talk部分的内容，一边读一边翻译。
3.听录音，跟读课文。 （二）呈现新课 （Presentation）
1、 教师播放本课时Let’s talk 对话，让学生听录音，感知语音、语调。
2、学生反馈自己不懂的单词及不理解的句子。
3、教师教读生单词及新句型。
4、再次播放本课时Let’s talk 对话，让学生跟读，感知语音、语调。教师给予指导。
5、教师帮助学生理解对话。
6、师生示范朗读对话然后全班分组朗读。
三、 合作探究
1、提出不懂的问题。
2、交流解疑。
3、询问别人能够做的事情的句型结构
4、回答自己能够做的事情的句型结构。
师生互探：
吴一凡能干什么？
我能画画。你呢，张朋？
我能唱歌。
—————————————————————————————
四、趣味操练 （Practice）
“Let’s talk”对话。
1.自由读“Let’s talk”对话。
2.小组练习对话。
3.分角色表演对话。
Let’s try 1、看图引导学生猜测录音内容，教师放录音，学生作答
师生核对答案
巩固使用句型，合作编对话。
What can you do ?
I can …
4、小结(Sum-up) (1’)
通过本课学习，你有哪些收获？
五、堂清检测
1、 听写句子：
What can you do ?
I can draw pictures .
利用本课主要句型编对话。
板书设计
What can you do ？
I can do some kung fu .
堂清结果:
日清结果：
教学反思
第二课时
教学目标：
1、 能够听、说、读、写五个有关课余文娱活动的单词和词组：dance sing English songs do kung fu play the pipa draw cartoons .
能够在语境中正确运用这五个单词和词组。
能够完成关于课余文娱活动的调查并填写调查表。
教学重难点：
1、能够听、说、读、写五个有关课余文娱活动的单词和词组：dance sing English songs do kung fu play the pipa draw cartoons .
2、能够在语境中正确运用这五个单词和词组。
课前准备： 1．准备教学过程中所需要的图片、
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