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2015人教五级数学上册第三单元观察物体整理和复习教案.doc 3页

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第三单元整理和复习 --------------观察物体 教学内容:义务教育课程标准实验教科书五年级上册第三单元《观察物体的整理和复习》 教学目标: 1.使学生经历观察的过程,让学生认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的。 2. 通过观察实物,能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。 3. 通过拼搭活动,培养学生的空间想像和推理能力。 教学重点: 能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。 教学难点:通过拼搭活动,培养学生的空间想像和推理能力。 教学过程: 一、回忆梳理 构建网络 激趣:欣赏古诗《题西林壁》 横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。 先了解一下同学们第三单元都学了哪些知识?是出示一幅正方体组成的实物 师:四人小组讨论,交流。 (1)小组交流 (2)汇报:展示学生所写的,并引导说板书: 师:这单元学习的是什么内容?(板书:观察物体的整理和复习) 师:观察物体从什么角度来观察?看到的物体是否一样的呢?(板书:观察角度:上、左、右、正等,) 结合学生的回答问:除了这种情况,生活中许多实物站在不同的角度看是不一样的,就如诗中所见的山峰、、、、、、) 知识结构网络: 观察物体 观察角度:(上、左、右、正等) 物体不一样。 的整理和复习 物体形状 观察角度(上、左、右、正面等) 师:请你用你所学的知识帮它解决一下问题。(出示题目) 二、典型例题 沟通联系 1. 让学生拿出自备的骰子、摆出这样的图形 定正面 定好正面后,你从正面、左测面、上面观察到的图形一样吗?请你在纸上画出你在正面、左侧面、上面观察到的图形。 侧面分为左侧面和右侧面,左侧面和右侧面观察到的图形一样吗?(从左侧面看到的是….,从右侧面看到的也是…..) 2.观察圆柱体 (1)观察圆柱体的上面 老师拿出一个圆柱形的茶叶罐 (观察圆柱体的上面和下面,得到的平面图形是圆形) (2)观察圆柱体的正面、侧面(难点) 学生从正面和侧面来观察,得出的图形可能不是正方形 有学生认为是 这样的图形,上面两条边是弯曲的。 师剖析:观察圆柱体的上面学生很容易得出是一个圆形,但是由于观察角度以及光线作用于弯曲的圆柱体侧面的原因,给学生的感觉就是侧面不是一个长方形(或者正方形) 因此配合课件,来进行讲解 正面和侧面 上面(和下面) 三、知识应用 能力拓展 1. 这个图形是由8个小正方体拼成的,如果把这个图形的表面涂上红色,那么,只有一面涂红色的有( )个小正方体;有两个面涂红色的有( )个小正方体;只有3个面涂红色的有( )个小正方体;有4个面涂红色的有( )个小正方体;只有5个面涂红色的有( )个小正方体。 2.学生按老师要求摆小正方体。 (1)用5个小正方体摆从正面看到的图形(你能摆出几种不同的方法)。 ?(2)用四个小正方体摆出从正面看是??????????? ,从左边看 ? 也是?????????? 的情况。 四、小结质疑 师:刚才同学们表现得真不错,谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。观察图形时要注意什么?哪些地方是最容易错的,你想提醒同学们注意哪些地方? 1

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