2014表游小蝌蚪找妈妈教案.docVIP

第 周 周 下午表演游戏：小蝌蚪找妈妈（一）游戏总目标1、引导幼儿理解故事情节的发展顺序，正确理解“亲热”“快活”的含义2、培养幼儿对故事表演的兴趣，能用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。一、第一次游戏目标1、学习角色间的对话,认识了解角色的性格特征。2、引导幼儿理解故事情节的发展顺序，正确理解“亲热”“快活”的含义二、活动准备1、经验准备:幼儿熟悉该故事。2、物质准备：各角色头饰、故事磁带、录音机、挂图一张三、指导要点1、以提问的形式导入，激发幼儿兴趣师：小蝌蚪的妈妈是谁？它是什么样的？引导幼儿先看图片后和教师一起讨论师：春天里，小蝌蚪是什么样的？小蝌蚪找到妈妈了吗？2、结合挂图，讲述故事。引导幼儿边听故事边理解故事中各个角色的性格特征。3、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容:师：小蝌蚪先找到了谁？大鱼怎么说的？他们又找到了谁？大乌龟怎么说的？然后又找到了谁？大白鹅怎么说的？他们最后找到了青蛙妈妈吗？青蛙妈妈是什么样的？4、理解亲热、快活的含义，请幼儿上来表演。5、请幼儿再次听故事，一边听一边看挂图，鼓励幼儿轻声跟着说故事中的对话部分。6、练习对话：由教师旁白讲述，引导全班幼儿分别扮演小蝌蚪、鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、大白鹅妈妈，练习对话。7、进行情景表演：由教师旁白讲述与扮演青蛙妈妈，其余幼儿分五组分别扮演小蝌蚪、鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、大白鹅妈妈练习对话，大胆表演。8、活动延伸在语言区与表演区投放头饰与挂图，复习故事主要内容。表演游戏：小蝌蚪找妈妈（二）一、活动目标：根据主题、情节加以相象，创造性的进行表演。能合作游戏，学会协商、轮流扮演角色，使用辅助材料。二、活动准备1、知识准备:幼儿已经熟悉故事内容2、物质准备：青蛙,小蝌蚪,鸭,鱼,乌龟的头饰若干，布置场景的材料：皱纹纸，荷叶，以及池塘边的一些花草三、指导要点1、幼儿回忆故事内容.师:上回小朋友已经听过了这个故事,今天我们要表演这个故事,现在再听一遍故事回忆下故事里小蝌蚪到底遇到了那些动物妈妈?2、引导幼儿完整的记忆对话教师旁白讲述，全体幼儿复习全文对话。启发幼儿用不同的语调,速度,音色来表现动物妈妈们的不同形象.师：先遇到鸭妈妈,小蝌蚪对鸭妈妈说了些什么?鸭妈妈又是怎么回答的?(还有大鱼,乌龟,大白鹅,青蛙的对话)3、完整表演。 教师请几组幼儿上台表演（1）先请一组幼儿上台表演，然后教师与幼儿一起讨论表演的优缺点。（2）总结经验后，请两组幼儿上台表演，请幼儿自由带上动作表演。 戏：小蝌蚪找妈妈（）一、目标1、。2、二、活动准备）表演游戏：小蝌蚪找妈妈（））戏：（一）目标二．活动准备（一）鼓励全体幼儿练习角色的对话，理解角色的内心想法，并注意皇后说话的语气。 1.皇后的心情是怎么变化的？（得意—生气）为什么她会越来越生气？ 2.皇后对镜子，猎人，白雪公主说话时语气上什么不同？ （二）提出表演要求 1.皇后的心情不同和说话对象不同，语气和语调也不同。 2.游戏结束后大家一起又快又好地把玩具收拾整理好。 （三）幼儿分组表演。 参与幼儿的游戏，并重点指导幼儿把握角色对话及语气上的变化。 4．评价 今天谁扮演皇后？请幼儿扮演给大家看看，并讨论。