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2013-2014年大学语文期末考试复习资料 简答题（35分） 财大校风及校训（2分）（据说今年只考含义不考意义了） 校风：求实创新 校训：好学笃行，厚德致远 文章中心概括 （1）题型：直接给原文中的某一段进行判断后答题 （2）答题技巧：①出自哪篇文章；②作者；③对中心主旨进行概括，阐述观点（可以借鉴课本后的解析） （3）7篇重点文章：《哀郢》（课本P22-24）(楚辞 屈原 在流放地得知楚国 被秦国将白起攻破所做，表达了因留言被流放时极其悲愤的心情，以及对人民、祖国的热爱对过君的忠心。 ) 《天道》（课本P31-32）（庄子集释 新编诸子集成 庄子 表达庄子对语言及言说的问题的重视） 《我善养吾浩然之气》（课本P35-36）（孟子正义 卷三 诸子集成 孟子 体现孟子长于辩论、善用故事和比喻的特点。） 《叔向贺贫》（课本P45-47）（国语 左丘明 本文采用了事实论证和正反论证的方法，以贺平为由以 祖孙三代行简与 的遭际做纵向比较为正列） 《垓下之围》（课本P78-80）（史记 项羽本纪 司马迁 通过 霸王别姬 临危英勇善战 表达了项羽失败时的英雄风采展示项羽重情义的性格 ） 《送孟东野序》（P156-158）（全唐文 韩愈 大凡物不得其平则明 物不平则鸣 ） 《钴鉧潭西小丘记》（P158-159）（柳河东集 卷二九 柳宗元 抒发自己身怀奇才异能却因横遭贬逐而不得施展的洋溢心情） 对诗体的判断 答题技巧 准确判断出诗体的类型；然后简单阐述该类诗体的特点 （特别注意答题要点要明确） 诗体主要是以下两类： A．近体诗(今体诗、格律诗)：唐代形成的律诗和绝诗的通称，特点：句数、字数和平仄、用韵等都有严格规定的格律诗。规定主要有三点：①一句之内平仄相问，一联之内平仄相对，两联之间平仄相粘；②除首尾二联外，必须要对仗；③一韵到底的平声韵。 Ps.（考试中律诗是重点） 补充：律诗的基本要求（可作为判断的条件） 律诗可为五律或者七律；每首限定八句（四联）；押平声韵；在偶数句必须押韵，首句也可能有入韵；每句的平仄都有规定；每篇的5、6句（颈联）必须对仗； B．古体诗：古体诗与近体诗相对而言的诗体，也称古诗、古风。特点 ：形式比较自由，不受格律的束缚，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。 4、对诗词的手法进行判断 （1）重点：《诗经》中的赋比兴和重章叠句；唐诗宋词中的手法 （2）答题技巧：所用手法+该手法的内涵解释+诗词中的体现 （3）几种手法的内涵解释： 赋：敷陈其事而言之；比：以彼物比此物；兴：先言它物以引起所咏之词 重章叠句（复叠式章法）：在诗歌不同段落的同一位置相同或相近的诗句、诗段重复出现的一种表现手法。具有回环反复的深化感情和拓宽意境的表达效果与音乐美。 借景抒情(寓情于景)，作者将所要抒发的感情、表达的思想寄寓在客观景物中，通过描写此景此物予以抒发，以景物描写代替感情抒发。情景交融，浑然一体。 白描：用朴素简练的文字描摹对象，不重词藻修饰与渲染烘托 用典：引用过去之有关人、地、事、物之史冲突，以此为喻，可委婉表意，使立论有根据 诗中有画：是指作者在写景状物或刻画人物动作等的过程中，运用绘画的原理，即注重景物、人物的空间位置，及其色彩的浓淡、光线的明暗以及动态的描写，从而让读者在阅读的过程中有一种画面感，其表达效果较生动形象，使读者有画面感。 托物言志（咏物述志）：是间接表现主观主题思想的方式之一。通过对客观事物的描写或刻画，间接表现出作者的志向、意愿，表面上是在歌颂某种物的性质特点，实际上是在抒发作者自己的思想感情。 诗词鉴赏题（23分） （1）答题技巧：①对作品进行内容总体概括；②感情基调，抒发了什么感情；③作品中运用了哪些手法；④所用手法的表达效果； （2）特别注意：在诗词鉴赏题中对艺术技巧的鉴赏一般包括三个方面：表达方式的评析、艺术手法的赏析、修辞手法的体味 ①表达方式：记叙、描写、议论、抒情； ②艺术手法：用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志 ③修辞手法：比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、互文 （掌握常见的几种即可） 诗词鉴赏题要尽可能全面的进行鉴赏，而论述题则注意把握最中心的思想 论述题（21分×2题） 考试主要是要求结合所学课程的内容（主要是中国的传统人文思想）对所给出的材料（通常是新闻类）进行分析，阐述自己观点。 1、答题技巧：①写出材料体现的最