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浅谈对初中英语任务型教学法的认识/张瑞君 　　摘要：随着新课程改革的推广，任务型外语教学已渐入人心，新课程标准倡导以任务为基础的教学，就是引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得知识，积累相应的学习经验。　　关键词：任务型教学；英语语言 一、任务的涵义　　任务是指学习者运用目标进行交际以达到某一结果的活动。任务一般具有五个要素：（1）使用语言的目的；（2）产生目的的情景；（3）思考和行动的过程；（4）活动将导致结果的产生，这个结果包括具体可见的作品和问题的解决两大类别；（5）学生需要借助他们的知识、技能与策略来完成任务。　　二、任务的选择要体现人文性　　选择任务既要注意德、智、体、美、劳的全面渗透，也要注意社会、生活、交际、跨文化的相互渗透，并要融哲史、文学、艺术、环保、法律于一体，使学生鉴赏水平和表达能力不断提高，使学生思辨能力和审美能力得到不断培养。　　三、任务的设计　　任务的设计就是要给学生提供明确、真实的语言信息，使学生在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。任务设计要坚持从实性：第一，要根据学生的年龄特征、认知水平和知识水平的实际，本着各有所需，各尽所能，教有重点，学有收获的宗旨，设计学生可接受的任务；第二，活动要面向全体学生。教师可以把活动设计成若干种形式，确立不