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中专英语教学中信息技术应用策略 　　摘要：随着科学技术的发展，信息技术在教学活动中被越来越普遍地使用，中专英语教学中也是如此。信息技术与中专英语教学的结合带来了不少优势，但是同时也出现不少问题。本文主要针对中专英语教学中信息技术的应用作深入探讨分析，并提出一些策略，希望对同行有所帮助。 　　关键词：中专英语教学; 信息技术; 应用策略 　　一、中专英语教学中信息技术应用的问题 　　 目前，在中等专业学校英语教学中信息技术的应用主要存在以下几个问题：首先，注重形式，忽视教学内容。中专英语教学内容要求与专业有机结合，这就要求每一节英语课、每一篇英文课文都有与专业相对应的知识。在实际教学过程中，部分英语教师为了丰富课堂而运用信息技术辅助教学，但是没有仔细筛选内容，导致整节英语课都成了信息技术课件的展示，而忽视了具体的英语教学内容，忽视了学生英语能力的练习。其次，否定传统教学媒体。在英语教学中，传统教学媒体包括黑板、挂图和粉笔等;信息技术则囊括计算机、投影仪、幻灯片和电视、电影等。在具体的英语教学实践中，信息技术无法取代所有的传统媒体，需要黑板与粉笔的配合，辅助教学。部分中专英语教师忽视了这些传统媒体的作用，往往为了使用信息技术而不运用传统媒体，导致部分英语教学内容无法得以全部体现，不利于英语教学。 　　二、中专英语教学中信息技术应用的策略 　　1. 　　信息技术与教学内容有机结合 　　 中专英语教师在具体的教学过程中，应该认识到信息技术只是一个教学工具，辅助英语教学，因此，教师需要重视信息技术形式与英语教学内容的有机结合，明确目标，突出重点。中专英语教师在运用信息技术开展教学时，需要根据教材的具体内容制订教学目标，针对教学中的重点、难点以及学生的实际情况合理运用信息技术。受年龄的影响，不少学生的认知能力有限，观察的精确性与目的性有待提升。针对这一特点，中专英语教师在运用信息技术教学时，要充分考虑到学生的实际需求，不仅要使教学内容新颖有趣、生动形象，能够激发学生参与英语知识学习的积极性与主动性，还需要突出教学重点，吸引学生的注意力，从而辅助英语教学。 　　2. 　　运用信息技术的比重要适当 　　 在中专英语教学中信息技术应用要合理、比重要适当，使中专英语课堂成为语言交际场所。在英语课堂上，教师不能把教学内容全部局限于使用多媒体技术，要注意比重。信息技术的价值在于起到画龙点睛的引导作用，有时候也许只需几分钟，给学生们展示一些图片或短小视频就能够获得意想不到的效果。在中专英语教材中，为了帮助学生更好地学习和掌握英语知识，体验英语应用情境，了解英语文化习俗，教师可以运用信息技术给学生播放一些关于欧美国家风土人情的影片，让学生充分认识到中外文化的异同，体会英语文化情境。另外，中专英语教师在进行词汇教学时，可以充分运用信息技术，让学生接受新知识。总之，信息技术的应用比重要适当，从而提升信息技术的实效性。 　　3. 　　把握中专英语教学课件的制作 　　 中专英语教师在教学中应用信息技术对硬件设备要求比较高，像计算机、局域网等，同时也需要运用到软件技术，所以中专英语教师需要把握好教学课件的制作，熟练掌握软件应用技术，制作出优秀的教学课件。信息技术的硬件方面主要是学校负责，中专学校需要给英语教师配备良好的硬件设施，确保教师能够正常制作课件和开展教学;而软件方面就需要教师参与培训或自我学习，掌握制作英语教学课件的能力与技巧。另外，中专英语教师在制作教学课件时，还需要根据具体的英语教材与教学目标，合理筛选教学内容，制作的教学课件要有针对性，有一定的价值与意义，不能盲目地选材。同时，还要考虑到学生的接受能力与认知水平，给学生留下独立思考的时间，构建具有实践意义与针对性的教学流程，使信息技术与中专英语教学有机结合。 　　三、总结 　　 在中专英语教学中，信息技术已经广泛应用，并且通过整合信息技术与英语教学，能够完善和创新教学方法，对提升教学效果具有重要意义。因此，中专英语教师在具体的教学实践中，要科学合理运用信息技术，开展多媒体教学，帮助学生学习和掌握英语知识。 　　 　　参考文献： 　　 [1]李楠.信息技术环境下中职英语教与学[J].赤子，2015（04）：209. 　　 [2]荫晴.多媒体技术提升英语教学效果[J].品牌月刊，2014（11）：282. 　　 [3]何利芬.现代信息技术与英语教学整合的优势及思考[J].现代教育科学（普教研究），2015（01）：123―124. 4