优秀教师个人先进事迹申报材料.doc

优秀教师个人先进事迹申报材料 　　，1997起年担任校数学教研组组长工作。在此期间该同志积极组织数学教研组的各项教研工作，关心和帮助青年教师的进步成长，积极培养我校年轻数学教师，为我校数学研工作作出了贡献。2002年3月被中国数学会授予中国数学奥林匹克一级教练员称号，并获得安徽省优质课竞赛三等奖所带学生有多人次在省级全国中学学奥林匹克竞赛中获奖。 　　自1999年担任淮北实验高级中学实验班班主任至今，共带三届四个班的学生。该同志坚持以校为家，爱生奉献的精神，并积极探索班主任工作的新思路，及时把握新时期中学的特点，勇于创新，该同志主持的科研课题建立青春档案，追踪成长历程被淮北市教育局立项为淮北市教科研课题，在日常的教学工作中该同志坚持严慈相济，教书育人，要求学生做到的陶老师总是首先作到，当学生遇到困难时，陶老师总是第一个向学生伸出温暖的双手要求学生认真学习，陶老师首先做学习的表率。向学生和灾区捐款时，陶老师总是第一个。因此凡是从陶老师班毕业的学生常常说在老陶身上明白了许多做人的道理。陶老师也总是在历届的学生民主评教中在全校名列前茅。 　　该同志坚持教书先育人的教育思想，培养学生德智体全面发展。提出了，厚德，睿智，强体的治班方针，重视对学生的人生观，价值观的培养。所谓厚德就是首先重视培养学生优秀的品质，品德，要求学生做人要宽厚，待人要诚实，生活要快乐，学习要勤奋。通过成功教育等一系列班会课教育学生，爱生活，爱他人，爱集体，爱国家，做学问首先要学会做人。所谓睿智就是培养学生的善于思考，勇于探索，敢于争胜的聪明才智，在教学过程中该同志坚持以学生为本的教育理念，注意激发学生的学习热情，兴趣，重视培养学生科学的用脑方法和思维习惯，提出了勤思，勤问，勤学，勤练的学习方式。所谓强体就是坚持体育锻炼，高中三年不仅要教给学生知识更要给学生一个健康的体魄。陶老师为每届学生都制定了详细的训练计划，有慢跑、跳绳、拉哑铃、做俯卧撑等，还自己编制了适合高中年纪学生年龄特点的健身操在课间带领学生训练坚持不懈，成为实验高中的一道亮丽的风景。高中三年下来学生的进步是巨大的，从中学时期就培养了学生的成人感、责任感，使命感，以及面对压力时勇于寻求办法，自我调整的心态。苦中求乐的乐观主义精神，科学的学习方法，健康的身体都将在他们的一生发展中发挥作用。 　　该同志所带的各届的班级，在学校组织的各项评比中总是最优秀的班级之一，班级形象设计评比中多次获得校一等奖；无论是平时的年级统考还是历届高考都是我校同年级中最好的班级之一，在近几年的学校举行的运动会中也多次获得校团体总分第一名。 　　在校领导的关怀和同事的帮助下，一届届的学生从陶老师所带的班级这个小小的让每个学生都倍感温暖的鸟巢中飞向全国各类大学。在清华、北大、科大等名牌高校中都可以看到陶老师学生的身影。 　　陶老师所带的高三（3）班、高三（16）班两个班在2008年的高考中再次取得优异成绩，高三（3）班全班37人全部超过二本线，其中一本达线34人，600分以上20人，最高分674分，数学单科最高148分。高三（16）班77人一本达线43人，全班同学二本达线72人。付出的是汗水，得到的是收获 　　2000年所带班级被评为淮北市先进班集体 　　2001年所带班级被评为安徽省先进班集体 　　2004年，该同志被评为安徽省优秀班主任 　　真诚，真实，尊重学生，多一点耐心，多一份爱抚，多一点理解，多一些鼓励。陶老师是这样说的，也是这样做的。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依