《四个太阳》教学设计..docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。教养方面：1、巩固“挂、街”等13个生字2、 理解课文内容，。3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教育方面：1、 培养学生好学良好习惯。2、 激发学生热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。 发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 ：你们也有很多心愿吧！ 教学过程 说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。 第节教学要点：理解课文的内容。教学过程：一、 导入今天，】com%2F2008-03-10%2F2008310193319933_2.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fvector%2Fzhuanti%2F117219.htmlW507H385T7601S90TPjpg 请同学们齐读课题。 老师带来了很多上节课认识的词语，和他们打个招呼吧！（清凉，香甜，温暖，多彩，冻僵，尝尝，挂在，街道，因为，熟了，伙伴，小脸，应该，季节） （课件出示词语） 过渡：、朗读课文，学习课文。1.整体感知课文。自由读课文。2.学习课文第1自然段。1.）2.）.）】/i?