《苏轼词二首》学案..docVIP

濠头中学《苏轼词二首》学习设计 课型：诗歌鉴赏 学科：语文 年级：高二 主备人： 董金星 徐晓红 班级： 姓名： 学习目标：1、理解作品的思想内容，体会阔达渺远的意境和作者豁达的胸怀。 2、体会诗歌中包含的人生哲理。 3、感知豪放词的抒情特点。 学习重点：体会词所抒发的感情及抒情特点。 方法指导：结合词人身世背景与作品风格，体会诗歌的表情达意，正确评价作者的人生观、价值观。 引导先学： （一）了解作者，知晓背景 苏轼是我国历史上罕见的全能文学家。诗、词、散文都有突出的成就。诗，他是北宋四大诗人之一；散文，他是“唐宋古文八大家”的佼佼者。而他最富于开创性的艺术贡献是词的创作。在宋词的发展史中他具有开疆拓土之功。 ? 在他之前，诗庄词媚，词为艳科，在相当长的历史时期中成为人们的传统观念。这种观念在很大程度上束缚了人们的思想，认为词只宜写男欢女爱，离愁别恨，只宜写得缠绵婉媚，“香而软”，认为这才是词的正宗。而苏轼登上词坛后，他以其超拔的才气，凭他在文坛的地位和影响，打破了词为艳科的藩篱，把凡是诗所能表现的题材和主题，都在词里表现，正如刘熙载所说的，达到“颇似老杜诗，以其无意不可入，无事不可言”(《艺概》卷四)的程度，使词走出了樽前檀板、深闺小楼，进入社会民生的广阔天地中。这就大大地扩展了词的表现功能，起到“指出向上一路