《蜡烛》表格教学设计..docVIP

十四中 教学支持活动—参与式课堂 教学设计 课题 《蜡烛》(第一课时) 设计者 王 喆 教授者 王 喆 学科 语文 授课班级 八（1） 授课时数 两课时 课型 新课 三 维 目 标 知识目标 1、探究作品中人物的心理活动，感受人物的内心世界。 2、体会本文真挚感人的语言 能力目标 1、学习作者通过细腻的动作描写刻画人物性格的方法。 2、透过行为领悟人性的本质。 情感目标 让学生体会各国追求和平的人民在战争所凝结的友谊。 教学 重点 学习用动作、心理活动刻画人物性格的方法。 教学 难点 体会真情，领悟军民用血肉凝成的情谊。 教学 方法 自学指导、探究 教学 资源 有关二战时期的资料。　 教师活动 学生活动 调整与思考 教 学 过 程 一．导入 记得上学期的目标上有一篇课外阅读：讲的是一队德国兵到一个被占领地的一个农家去，那农家的妻子正是个地下党。……谁能把这个故事讲下去？ 同样的蜡烛，在不同的情况下，起着不同的作用，今天我们就来看一下这一课中的蜡烛将起着怎样的作用？ 二．检查预习 1．给加点字注音 拂晓 瓦砾 地窖 鞠躬 颤巍巍 舀水 腋窝 揣在 2．学生介绍搜集的有关第二次世界大战的知识。 三．作者简介与背景介绍